不同焦虑类型高校毕业生职业未决的比较及其与职业决策自我效能感的关系

《不同焦虑类型高校毕业生职业未决的比较及其与职业决策自我效能感的关系》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、独创性声明学位论文题目：丕回焦虚娄型直撞生些生驱些盍迭的出楚区墓皇驱些迭筮自毯堑篚壁鲍差丕本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中己加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：钊镜始签字日期：≯b年s一月形日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学

2、位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。，f(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：劢不保密，口保密期限至年月止)。学位论文作者签名利塌绯签字日期：加侈年9月2石日导师签名部戊签字日期：泸侈年孓月场日目录目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IABSTRACT⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯III1问题提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．2研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．12

3、文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32．1职业未决的理论及相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．32．1．1职业未决的概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．32．1．2职业未决的结构与分类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．32．1．3职业未决的测量⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．52．1．4职业未决的相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82．2焦虑的理论及相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．112．2．1焦虑的概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯112．2．2焦虑的理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯122．2．3焦虑的相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯122．3职业决策自我效能感的理论及相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．142．3．1职业决策自我效能感的概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．142．3．2职业决策自我效能感的理论基础与模型建构⋯⋯⋯⋯⋯⋯142．3．3职业决策自我效能感的相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．152．4已有研究的不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．173研究设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．。193．1研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．193．2研究内容与假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．193．3研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．

5、203．4研究思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯．．204研究一职业因素问卷(CFI)的修订⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．214．1研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．21目录4．2研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．214．3研究材料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．214．4研究过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．2l4．4．1问卷的选择与翻译⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．214．4．2问卷的预测与修订⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．224．4．3问卷的施测⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．234．5结果与

6、分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯234．5．1区分度分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．234．5．2探索性因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．244．5．3信度分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．264．5．4效度分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．265研究二高校毕业生的焦虑、职业决策自我效能感与职业未决的现状调查．．295．1研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．295．2研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．295．3研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．295．3．1职业因素问卷修订版中

7、文问卷(CFI中文量表)⋯⋯⋯⋯⋯⋯295．3．2状态一特质焦虑量表(STAI)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．295．3．3大学生职业决策自我效能感量表(CDMSE中文修订版)⋯⋯⋯⋯305．4统计工具一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯315。5结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯315．5．1高校毕业生职业未决现状描述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．315．5．2高校毕业生焦虑情况现状描述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．335．5．3高校毕业生职业决策自我效能感现状描述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯345．6讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．365．6．

8、1高校毕业生职业未决现状分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．365．6．2高校毕业生焦虑情况现状分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．375．6．3高校毕业生职业决策自我效能感现状分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．386研究三高校毕业生焦