高校传承体育非物质文化遗产的困境及路径选择;4000

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1、摘要、关键词翻译成英文高校传承体育非物质文化遗产的困境及路径选择PlightandroutechoiceofintangibleculturalheritageofcollegeandUniversity摘要：目的：高校传承体育非物质文化遗产的困境及路径选择。研究方法：近年来随着社会的进步和经济水平的提升，文化传承的理念已经深入人心，人们越来越注意非物质文化遗产的保护。体育活动这几年间得到了大力的发展，体育非物质文化遗产是体育文化的一部分，是非物质文化遗产的一种表现形式，其是在漫长的历史沉淀中积累下的传统文化，其充分体现了人类文明中的体育文化观念，对人类文明的进步有着至关重要的意义

2、。笔者运用相关的知识，对目前体育非物质文化遗产在高校传承的困境作出分析，并且阐述高校在传承体育非物质文化时应该作出怎样的路径选择。研究结果：体育非物质文化遗产作为非物质文化遗产的一部分，是我国公民在空闲时间锻炼身体的主要内容之一，体育非物质文化充分体现了地域性的特点，对于该地的精神文明建设有着重要的作用。研究结论：发现体育非物质文化遗产很重要，保护体育非物质文化遗产更加重要。我国的体育非物质文化遗产工作开展的如火如荼，高校是我国文化的重要载体，让体育非物质化文进入高校，已经成为保护体育非物质文化遗产的一个象征。关键词：高校；传承；体育；非物质文化遗产；困境；路径选择Abstract

3、:Objective:theplightoftheintangibleculturalheritageandthepathchoiceoftheintangibleculturalheritageoftheUniversity.Researchmethods:inrecentyears,withtheprogressofsocietyandthepromotionofeconomiclevel,theideaofculturalheritagehasbeendeeplyrooted,peoplepaymoreandmoreattentiontotheprotectionofinta

4、ngibleculturalheritage.Sportsactivitiesinthepastfewyearshasbeenvigorouslydeveloping,thesportsintangibleculturalheritageisapartofcultureandsports,isaformofintangibleculturalheritage,whichisinthelonghistoryofprecipitationintheaccumulationoftraditionalculture.Itfullyreflectsthehumancivilizationof

5、sportscultureandtheprogressofhumancivilizationhasavitalsignificance.Iuserelatedknowledge,thenonsportsofintangibleculturalheritageintheplightoftheinheritanceoftheanalysis,andelaboratestheinheritanceofsportsintangibleculturalshouldchoosewhatkindofpath.Results:nonsportsintangibleculturalheritagea

6、sanon-materialculturalheritageofapart,isourcitizensinidletimetoexercisethebodyisoneofthemaincontentsandnonsportsmaterialculturefullyreflectstheregionalcharacteristics,totheconstructionofspiritualcivilizationhasanimportantrole.Researchconclusions:Itisfoundthatsportsintangibleculturalheritageisi

7、mportant,andtheprotectionofintangibleculturalheritageismoreimportant..China'ssportsnonmaterialculturalheritagetocarryoutinfullswing,collegesanduniversitiesisanimportantcarrierofChineseculture,letnonsportsmaterialcultureinCollegesanduniv