教育现象学视野下随班就读特殊儿童的生活体验研究.pdf

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1、分类号：G633.41单位代码：10346密级：学号：2015111004020硕士学位论文（学术学位）中文论文题目：教育现象学视野下随班就读特殊儿童的生活体验研究英文论文题目：AStudyontheLifeExperienceofSpecialChildreninRegularClassesfromthePerspectiveofEducationalPhenomenology申请人姓名：马巧茸指导教师：高振宇（副教授）专业名称：课程与教学论研究方向：儿童教育所在学院：教育学院论文提交日期2018年3月杭州师范大学硕士学位论文致谢致谢随

2、着毕业论文的撰写徐徐落下帷幕，三年研究生生涯也即将结束。至此，在兴喜之余又多了一份感伤和失落。三年时间，一晃即逝，就像瀑布般飞奔而去。回顾三年研究生学习生活，曾有过痛苦，有过欢乐，偶尔也会抱怨，但不管怎样，这都将成为我人生中一段非常美好的经历和回忆，是我人生成长过程中的一剂良药。这一路走来，虽然曾遇到过困境，但庆幸的是我遇到了你们——我敬爱的老师和亲爱的同学们，在你们的鼓励和支持下，我能如愿坚持自己的研究方向并且顺利完成毕业论文，你们给予我的帮助和关怀我将铭记于心，非常感谢你们。首先，非常感谢我的导师高振宇教授三年来对我学习上的敦敦教诲和

3、生活上的耐心关照。您严谨认真的治学态度，平易近人的人格魅力深深地感染并激励着我。通过您，我得以接触并了解现象学这个有趣的研究领域，在您的悉心教导下，我渐渐体会其深意，理解其精髓进而顺利完成毕业论文。非常感谢您在论文选题、开题、中期考核等一系列过程中所给予的悉心指导，每一次交流指导都能使我的思路更加明晰开阔，信心倍增。非常感谢您一直以来给予的鼓励和宽容，带着这份鼓励和教诲，我会继续努力，也祝您工作顺利，健康快乐！其次，非常感谢课程与教学论专业的所有导师，张伟平教授，杨燕燕教授，蔡亚平教授，王强教授，戎庭伟博士等在论文开题以及中期考核中提出的

4、中肯意见，使我考虑问题更加全面充分。同时，也非常感谢连福鑫博士在论文个案选择过程中所给予的帮助，感谢尹垠博士、韩少斐博士在我论文撰写过程中所提出的深刻见解。再者，非常感谢实习学校提供给我这样一个接近特殊儿童的机会。感谢实习指导教师王老师，班主任郑老师、邹老师在收集资料过程中对我的耐心指点，也感谢三位随班就读特殊儿童洋洋、毛毛以及晨晨的积极配合，让我能够收集到真实可靠的研究资料，保证论文的有效性和可信性。此外，十分感谢我的室友文媚、林苏婵以及黄佳音在研究生三年期间的关心、帮助和鼓励。你们的陪伴和关怀总能让我把一切不悦抛在脑后，微笑着勇敢面对

5、；你们的鼓励和支持总能让我重拾信心，继续前行；你们的一番见解，总能使我看问题的思路更加开阔明了，处理事情更加游刃有余。同时，也非常感谢赵星星，曹艳菊以及王倩雯同学三年以来的陪伴和生活上的关照，感谢我的师妹豆芹兰，I袁洁以及侯佳敏在我论文写作过程中给予的默默支持和鼓励。总之，遇到你们是我一生的幸运，三年的同窗之谊我会永远铭记于心，也希望你们都能达成自己的愿望，希望你们每天都快乐幸福！最后，非常感谢我的父母！谢谢你们在我成长过程中给予的悉心照顾和陪伴，谢谢你们一直以来的鼓励和支持，你们的辛勤付出和无私奉献我将永远铭记在心，希望你们永远身体健康

6、，平安幸福！2018年3月25日于杭州师范大学图书馆II杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要本研究从随班就读特殊儿童在学校学习以及家庭生活过程中所经历的生活事件出发，以教育现象学的方法对特殊儿童在随班就读过程中的同伴关系体验、师生关系体验以及亲子关系体验进行了深入探索，揭示了特殊儿童在随班就读学习中的真实处境，并为教师与家长改善随班就读特殊儿童的不良生活处境提出了启示性的策略和建议。在具体研究过程中，笔者运用了文献分析法、对话型访谈法、近距离观察法、文本分析法、自由绘画和沙盘游戏等方法收集了3名8-11岁随班就读特殊儿童的学习生活事件以及相关

7、文学影视作品中所描绘的特殊儿童故事，形成了基于描述和反思的现象学文本，对随班就读特殊儿童的生活体验及其教育学意义进行了深度探索。具体来说，全文共有八章，可归结为四大部分：第一部分，即第一、二章，主要阐述了本研究的选题背景与意义，国内外文献述评以及研究的设计与方法等。第二部分，即第三、四、五、六章，这是研究的主体部分，主要运用教育现象学方法描述了相关文学作品及影视作品中随班就读特殊儿童的生活体验；随班就读特殊儿童在课堂学习、课后学习以及课外活动中与教师和同伴之间所建立的师生关系及同伴关系体验；随班就读特殊儿童在家校联络中、家庭作业中以及与父

8、母交流中所形成的亲子关系体验。第三部分，即第七章，这是文章内容的升华，主要是基于三大关系体验的现象学描述来反思特殊儿童的随班就读生活体验，揭示其教育学意义并提出学校和家庭教育的具体建议。具体而