“生本教育”理念下的高中数学课堂教学策略的实践与探究.pdf

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1、分类号：G423单位代码：10346密级：无学号：20141130073硕士学位论文（非全日制专业学位）中文论文题目：“生本教育”理念下的高中数学课堂教学策略的实践与探究英文论文题目：Practicalresearchonhighschoolmathsteachingundertheconceptof“lifeeducation”申请人姓名：周剑云指导教师：刘堤仿专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（数学）所在学院：理学院论文提交日期：2018年3月“生本教育”理念下的高中数学课堂教学策略的实践与探究论文作者签名:指导教师签名:论文评阅

2、人1：____评阅人2：___评阅人3：___评阅人4：___评阅人5：___答辩委员会主席：____委员1：____委员2：____委员3：____委员4：____委员5：____答辩日期：2018年5月19日杭州师范大学硕士学位论文“生本教育”理念下的高中数学课堂教学策略的实践与探究杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与

3、我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：签字日期：杭州师范大学硕士学位论文“生本教育”理念下的高中数学课堂教学策略的实践与探究致谢2014年，

4、工作十年之后，重回校园，来到杭州师范大学理学院学习，无限荣光。从南京到杭州，我感受到了两座城市历史的厚重；从南师到杭师，我感受到了两所高等学府治学的严谨。三年间眨眼即过，无限留恋，感谢求学期间杭州师范大学理学院所有教授的辛勤付出，尤其是我的导师刘堤仿教授，给了我莫大的关怀和帮助，在他的悉心指导下，我的理论素养得以提高，实践研究更具价值，我的论文也得以完成。感谢我的父母、妻子和女儿对我求学之路的支持和鼓励。求学之路多不易，从教之任身在肩，感谢我的学生们对我工作的鼓励和肯定，感谢我的领导和同仁对我的无私帮助。杭州师范大学硕士学位论文“生本教育”理念

5、下的高中数学课堂教学策略的实践与探究“生本教育”理念下的高中数学课堂教学策略的实践与探究中文摘要2014年教育部印发《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，提出中国学生发展的核心素养以培养“全面发展的人”。面对这一要求，教师的教学理念与实际操作必须发生质的改变，尤其是在高中阶段。生本教育就是以生为本，以学生的全面发展为本，它的目标和本质原则就是“一切为了学生”、尊重学生，这样的教学理念与课程改革的方向和要求不谋而合。高中数学教育的主阵地在课堂，教师如何在课堂教学中贯彻以生为本，培养“全面发展的人”有着至关重要的意义。本文建立在笔者

6、近十年的生本课堂实践探索的基础之上，第一章是问题的提出，研究的背景、意义与方法。第二章阐述了生本教育的理论基础及生本教育的理念，理论基础包括：人本主义学习理论、杜威的“儿童中心”论、建构主义学习理论、马克思关于人的发展理论，理念包括价值观、伦理观、行为观、课程观、教学观、德育观、评价观；第三章比较原有高中数学课堂教学模式的劣势和生本课堂的优势；第四章通过问卷调查，掌握现有高中数学生本课堂具体现状，包括教师和学生两个层面，分析存在问题的原因；第五章针对现状及问题，依据生本理念提出构建高中数学生本课堂的策略，提出高中数学“生本课堂”教学的四个环节并

7、进行案例研究分析；第五部分是针对高中数学“生本课堂”的课堂观察的实践研究，用数据说话。笔者希望自己的实践探索，能引起高中数学教师一些重视，并能给他们课堂教学一些帮助和启示。关键词：生本教育；高中数学教学；核心素养；教学策略；实践研究杭州师范大学硕士学位论文“生本教育”理念下的高中数学课堂教学策略的实践与探究Practicalresearchonhighschoolmathsteachingundertheconceptof“lifeeducation”AbstractIn2014,theMinistryofEducationissuedtheO

8、pinionsonDeepeningCurriculumReforminanAll-roundWaytoImplementtheFundamental