谈谈关于撒谎的孩子

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1、谈谈关于撒谎的孩子鹤立幼儿园陈敬艳2012年4月一、问题的提出，（如今爱撒慌的孩子不管是对家长还是老师都是一件头疼的事二、名词解释（撒谎词义：指不说实话，骗人的行为。实行欺骗他人的行为来满足自己的需求。）三、撒谎的影响因素~情境~类型　　1、出于幻想　　小孩子好奇心强，见什么什么新奇东西都想知道是什么，在没有得到明确答案的时候，心里就会冒出各种各样的想法，来对自己看到的东西进行解释，在没有好的引导下，这种想法越来越多，时间长了，小孩子不知不觉就会把幻想的东西当成真实的说给别人听。所以，家长要时刻关注小

2、孩子的想法，不要长时间让小孩子独处。　　2、虚荣心　　有的孩子是为了避免丢脸或可以得到奖励，可以炫耀自己。对于这种原因，家长可以顺着孩子的心理，引导孩子利用正当竞争的手段获得奖励或夸奖，培养孩子的竞争意识，懂得要有回报和赞扬，必须有实实在在的努力和付出。　　3、怕受责备　　有的家长很严厉，孩子出了错漏，或者大声责备，或者加以责罚，久而久之，孩子一旦出了错，便会想方设法去掩盖错误，逃避惩罚。这个时候，需要家长自身进行反省，改变简单粗暴的教育方法，在孩子犯了错的时候要让孩子从心理上认识和接受自己犯的过错和

3、知道下次如何避免再犯。　　4、用于取乐　　有的孩子有点小聪明，常常用欺骗来捉弄别人。对于这种类型家长应该及时加以批评和纠正，引导孩子把聪明放到学习上来。　　5、模仿大人　　孩子如果见到家长常说谎或欺骗别人，并自鸣处意的话，他会潜移默化的进行模仿，并也以此为荣。这个时候，需要家长先把自身因素进行改正，再以自身作榜样，教导孩子。古人云：欲冶其家者，先修其身。就这个道理。　　无意说谎缘于孩子自身发展　　从幼儿认知和心理的发展特点来看，3岁幼儿已有说谎的经验，4岁开始就能策略性的说谎，但3～4岁幼儿的说谎大都

4、是无意说谎，属于无意识、不自觉的行为，通常与幼儿的认知发展水平低有关，随着孩子的记忆力、想象力、辨别力、分析能力的发展，这类说谎现象会自然消失。孩子无意说谎的原因和表现形式主要有三种：　　原因一：想象与现实相混淆　　一般来说，3～4岁或者更大一点的孩子，正是想象力迅速发展的年龄，他们常常以想象为伴，根据自己的愿望去幻想，以想象来代替现实。这个年龄段的孩子对各种事物都感兴趣，但由于生活经验少，缺乏知识，再加上记忆的不准确，想象往往容易受情绪的支配，对一些事物分辨不清，出现想象与现实的混淆，从而无意识地或

5、不自觉地”说谎”，这种行为与孩子的品行无关。　　原因二：理解性心理错位　　理解性心理错位，是指孩子对客观事物的认识不足而产生了心理错觉，从而说出了与客观事实不符的话。孩子有时候用想象的情节代替记忆不确切的情节，会出现“撒谎”现象。　　原因三：表现欲的萌动　　表现欲的萌动，是指孩子在强烈的表现欲驱使下，会不自觉地说出一些不切实际的“大话”。　　有意说谎缘于父母不当教养　　有意说谎是为达到某种目的而有意编造与事实不符的言语来欺骗别人的说谎行为。对孩子来说，，真正以欺骗别人为目的的说谎很少。面对孩子有意的说

6、谎行为，真正应该反思的是父母，因为也许正是父母不当的教养方式引发了孩子的说谎行为。　　原因一：做错事后害怕受惩罚　　哲学家罗素说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”美国著名儿童心理学家基诺特分析儿童说谎的原因时也说：“说谎是儿童因为害怕说实话挨骂而寻求的避难所。”孩子年龄小，难免会做错事，孩子做错了事他也会担惊受怕，尤其是已有了做错了事会被训斥、惩罚的经验，再犯错误后就会捏造谎话来掩饰错误。　　孩子一方面被教导“不要说谎”，另一方面却又有因说实话而挨骂的经验。这种矛盾是造成孩子为自己而说谎的主要原因

7、。碰到这样的谎言行为，父母首先要反思自己的言行，对孩子的错误行为处罚是否得当，以致孩子为了逃避受罚而撒谎。　　原因二：受成人言行影响而撒谎　　孩子的模仿能力强，辨别是非能力差，如果家长有撒谎的行为，孩子也会效仿。所以，当孩子说谎，父母要反思，是不是自己给孩子树立了一个反面的榜样。告诉孩子要说“实话”，然而，当电话铃响的时候，却说“告诉他我不在”。也就是，当父母要求孩子替他说谎时，父母正好教孩子对自己说谎。同时父母的信用和说话的效力也受到了打击。　　原因三：为达到个人目的而说谎　　随着年龄的增长，孩子有

8、了直接提出要求而被拒绝的经历，于是，为了达到某种目的不做某些事或得到某些利益而编造谎话。如，有的孩子不愿去幼儿园，就撒谎说”幼儿园有小朋友打我”或“今天肚子疼”。　　面对这种情况，父母要反思自己是不是鼓励孩子说实话。当孩子不想去幼儿园，你是不是考虑到孩子真实情感呢，也许孩子就是不想去幼儿园，但你会软磨硬泡把孩子送到幼儿园，而如果孩子说”小朋友打我”时，你却不问是非把孩子留在家里。长此以往，孩子会认为说真话不管用，假话却能达到目的。　　原因四：为取悦父母而