邓小平改革开放思维方式研究.pdf

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1、分类号密级邓小平改革开放思维方式研究研究生姓名:黄情指导教师姓名、职称:姚冬梅教授学科专业:马克思主义中国化研究研究方向:马克思主义中国化历史进程与发展趋势湖南工业大学二〇一八年六月十日摘要2018年时值改革开放40周年。通过40年的改革与开放,我国的发展取得了惊人成绩,中国特色社会主义进入新时代。但同时我们的改革开放也面临着新的挑战与风险。要克服前进道路上的种种风险和困难,需要更大的智慧和科学决策,而这些都离不开科学理论思维的有力支撑。邓小平作为我国特色社会主义事业的开创者,其改革开放思维方式一直是我们正确认识问题、分析问题、解

2、决问题的典范。认真学习和深刻领会邓小平同志改革开放的思维方式,对于我们正确认识并妥善解决前进道路中出现的新问题与新矛盾,做出科学决策,具有重要的启示。本文在研读了大量文献资料的基础上,首先对邓小平改革开放思维方式的形成原因进行了详细分析。然后从哲学视角深入剖析了邓小平丰富思想背后思维方式的内涵,从五个方面概括和提炼了邓小平改革开放思维方式的主要内容和创新品质,这也是本文的一个创新之处。文章在最后结合我国新时代背景,探讨了邓小平改革开放思维方式的当代价值。文章主要分为四个章节。第一章绪论,主要介绍了文章的研究背景、研究目的与意义、国

3、内外研究现状、研究方法、以及研究难点和创新点。第二章主要从内、外两方面对邓小平改革开放思维方式的形成原因进行了分析。第三章作为本文的重难点,主要论述了邓小平改I革开放思维方式的主要内容,以及在这种思维方式指导下获得的重大成就。第四章作为文章的落脚点,主要探讨了邓小平改革开放思维方式的启示,从而更加坚定自觉地承担改革开放的历史责任。关键词:邓小平,改革开放,思维方式,启示IIABSTRACTIn2018,the40thanniversaryofreformandopeningup.Through40yearsofreformando

4、peningup,ChinahasmaderemarkableachievementsinitsdevelopmentandsocialismwithChinesecharacteristicshasenteredanewera.Atthesametime,ourreformandopeninguparealsofacingnewchallengesandrisks.Toovercomevariousrisksanddifficultiesalongtheway,weneedgreaterwisdomandscientificde

5、cision-making,andtheseareinseparablefromthestrongsupportofscientifictheoreticalthinking.AsthefounderofthesocialistcausewithChinesecharacteristics,DengXiaoping'sreformandopening-upthinkinghasalwaysbeenamodelforustocorrectlyunderstandissues,analyzeproblems,andsolveprobl

6、ems.ConscientiouslystudyingandprofoundlyunderstandingDengXiaoping‟sthinkingmodeofreformandopeninguphasimportantimplicationsforustocorrectlyunderstandandproperlysolvenewproblemsandnewcontradictionsinthewayforward,andmakescientificdecisions.Onthebasisofstudyingalargeamo

7、untofliteratureandmaterials,thisarticlefirstanalyzesthecausesofDengXiaoping'sreformandopeningupthinking.Thenfromthephilosophicalpointofview,theconnotationofthewayofthinkingbehindDengXiaoping'srichthoughtswasanalyzedindepth,andthemaincontentsandinnovationqualitiesofDen

8、gXiaoping'sreformandopeningwayofthinkingweresummarizedandrefinedfromfiveaspects.Thisisalsoaninnovationofthisarticle.Attheend

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