大众化教育时代地方高校“精英人才”培养思考_朱军

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1、第16卷第2期常州大学学报(社会科学版)Vol.16No.22015年3月JOUＲNALOFCHANGZHOUUNIVEＲSITY(SOCIALSCIENCEEDITION)Mar．2015大众化教育时代地方高校“精英人才”培养思考朱军(南京财经大学财政与税务学院，江苏南京210023)摘要:在高等教育日益大众化的当代，中国各院校培养的本科生人数急剧攀升。整个社会呈现了高端“精英人才”和低端“蓝领人才”紧缺、中端白领人才过剩的局面。当前，针对地方高等学校“精英人才”培养的现状，首次在战略规划、学风建设、师资建设、后勤保障等方面

2、总结出了存在的不足;通过剖析存在问题的原因，建议在责任意识、分层教学、研究型、体验型“精英人才”培养方案设计、配套保障、人文教育等方面加以完善。关键词:大众教育;精英人才;地方高等院校;培养体系中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:2095—042X(2015)02－0100－05doi:10.3969/j.issn.2095—042X.2015.02.020在高等教育大众化的时代，中国高等院校培养的本科生人数急剧攀升。高校本科毕业生从2001表1“精英人才”的内涵界定年的56.78万人增加到2012年的303.85万人

3、，大致类型主要特征①(1)具有更新知识，创新能力的硕士、博2013年的319.97万人，年均增长率为15.50%。士研究人才，能够在各大科研院所从事科面对就业市场的激烈竞争，本科毕业生出现了高级研究人才学研究，能与国际同行进行同等交流的高“供大于求”的现状，这一情况将会持续一个较长端学术人才。的时期。上海市教育科学研究院的研究报告表明，(2)从事企业业务管理、科技研发、组织2010年至2020年间，预计中国新增9400万大学高级商务人才协调、国际沟通合作，熟谙国内外知识产毕业生，而同期市场能够提供的白领、金领工作岗权规则、经济

4、法律条款的高端商务人才。②位约为4600万。目前，多省省属高校毕业生平(3)具有重要的文化内涵、道德情操、人均薪资明显低于当地农民工和蓝领工人的薪资，并高级社会活动人才格风尚的社会活动专家，能够引领社会文且这一差距有增大的趋势。然而，社会对各类明进步的高端社会活动人才。“精英人才”又有着强烈的需求，呈现了高端“精(4)能够在政府行政机关发挥岗位职责、英人才”和低端“蓝领人才”严重紧缺的局面。高级行政管理人才担当历史使命、引领中国政治社会改革的根据人民网资料统计，目前在158个国际一级科学高端行政管理人才。组织及其中的1566个

5、主要二级组织中，中国处于(5)能够将本科、硕士、博士所学理论知主导地位的科学家仅占总数的2.26%;并且在一识紧密联系实际，实现“产、学、研”有级科学组织担任主席的仅1名，在二级组织担任主高级业务创新人才效结合，实现“理论与实践”同生共长的③席的仅占1%。对于“精英人才”，表1进行统一高端业务创新人才。的界定。值得一提的是:一流的精英人才不仅仅是指高级研究人员，还包括各行业的精英人才。这与我国精英人才严重紧缺的局面与我国的综合国徐德龙、冯政清等(2011)提倡的“还需要一流力不相匹配。在“精英人才”紧缺的同时，由大的工程师、一

6、流的农艺师、一流的建筑师、一流的学生的就业现状和前述的研究报告可知:中端［1］律师、一流的医师”的观点是一致的。“白领人才”出现了严重过剩的问题。而“中端”*收稿日期:2014－12－20作者简介:朱军(1980—)男，江苏建湖人，博士，副教授，主要从事动态财政经济学、高等教育等研究。基金项目:南京财经大学2014年度校级高教研究课题(GJ201414)。朱军:大众化教育时代地方高校“精英人才”培养思考·101·白领人才培养转化难、精英人才严重匮乏的问题在培养方面存在的不足，讨论存在问题的原因，并提省属高等院校表现得尤为突出。

7、这是因为:省属院出相应的政策建议。校往往缺乏培养精英、高端人才的一流师资，缺乏表2部分重点院校的“精英人才”班培养高端“精英人才”的教育体系。特别是在一高校985211班级名称些经济条件一般的非省会城市，非“985”、非北京大学是是元培班复旦大学是是复旦班“211”的地方高校缺乏吸引优秀人才的经济条件，浙江大学是是竺可桢班、李志文班缺乏通过国际化进程改进教育培养体系的制度文化应用文科强化班、基础学科理科强环境。南京大学是是化班、数学基地班、基础学科人才然而，从重要性来看，培养本地化的高端人才培养基地将是地方高校的重要任务之一。

8、这是因为:(1)中山大学是是博雅班高校发展必须以地方发展和政策支持为前提。地方山东大学是是泰山学堂、华罗庚班、彭实戈班高校的本质属性要求其主动融入地方，立足于服务创新平台、数理经济与数理金融实中央财经大学否是验班地方经济，以实现地方经济和高校教育的“双［2］赢”。(2)随着中