民族地区学校教育与民族传统文化接轨问题研究

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1、教育文化论坛2O1O期民族地区学校教育与民族传统文化接轨问题研究刘慧群(湖南民族民间非物质文化遗产研究基地，湖南怀化41800)摘要：教育是一种社会活动。教育必须在特定的文化背景中才能实施并收到实效。由于我国各少数民族传统文化类型与样式差异很大，各民族群众对教育的理解和认识各不相同，但教育为现实服务却是一致的。目前我国少数民族地区的学校教育与少数民族地区的社会文化活动不能有效的兼容，而使得学校教育在少数民族地区难以发挥其特有的教育功能。少数民族地区的学校教育需要大胆改革。走出自己特色的教育发展道路，才能有效地推进少数民族地区的经济社会发展

2、。关键词：民族地区；少数民族；传统文化；学校教育；接轨中图分类号：G40—055文献标识码：A文章编号：1674—7615(2010)01-0057—05种国家统一管理，教育经费由国家统一划拨的教学一模式进行了改革，但在教学内容与教学手段上，仍然、引言没有多大改变。这与我国的经济发展仍然存在较大众所周知，由于我国各少数民族传统文化类型差距。我国各少数民族地区所处的社会文化背景各与样式差异很大，各民族群众对教育的理解和认识不相同，各民族地区对教育的具体要求也各不一样，自然各不相同。目前教育部门所谈论的普及九义务如此一来，民族地区的学校往往与

3、所处民族社会文教育，实质上是指国家出钱出人，人民群众送子女上化环境脱节，造成了民族教育中与各少数民族传统学的正规模式的学校教育。但我们不应忘记，在民文化脱节的现象。族地区还有另外一种形式的社会教育，这就是长辈或平辈教育各民族的子弟，在本民族社会中获得生二、全国传统教材与少数民族地区的实存的能力。这种教育不管承不承认，认不认可，给不际需要脱节给予经费资助，它都将继续存在不去，并一直发挥效益，因为这样的教育，不论从教育内容，还是从教育从教学内容看，我国目前的教材，虽然有多个版形式，都与各民族的传统文化生活相契合，互为依本，但基本上是全国统编教

4、材。所谓统编，实质上是存，教育的一切需求由各民族经济活动提供。而教按汉文化来编写的。在我国各少数民族地区，由于育成果则为各民族社会活动提供后备人才。因此，客观上存在着经济生活的类型差异和样式差异，因在文化教育中必须注意各少数民族的传统文化。只而在知识的需求上必然存在着轻重缓急上的差异。有二者相互契合，才能使民族地区的教育事业得以我国使用的统编教材无法反映这种差异。如湘西土蓬勃发展。家族、侗族群众，靠营林卖原木为生。当地群众送子进入2l世纪后，我国的教育事业虽然对以往那女学习，目的在于学会计算木材的体积，不致于在木收稿日期：2009—11—

5、25基金项目：教育部社科规划项目：民族非物质文化与大学教育，课题批准号：FMB080567；湖南省社科基金项目：民族民间非物质文化的大学传承与发展，课题批准号：08JD17；湖南省社科重点委托项目：湖南民族民间口头与非物质文化遗产保护的等级鉴定指标体系研究，课题代码：05JD28。作者简介：刘慧群(1969一)，女，湖南怀化人，怀化学院科技处、湖南民族民间非物质文化遗产研究基地副教授，主要从事民族非物质文化研究。IJaOYuWenHLIO1unTan材交易中上当受骗，因而在子女学会圆柱体体积公到文凭就能在国家机关中当干部。正是在这样的前式

6、计算后，就认为学习目的已经达到，而不再愿送子提条件下，少数民族青年的求学热情才十分高昂。女上学了。又如湘西地区的里耶镇、浦市镇、洪江随着改革开放的深入，尤其在经济全球化背镇、铜湾镇、黔城镇、托口镇、安江镇等，都是一个水景下，求学等于就业的社会背景已经不复存在。运交通集汇点，历来商业发达，然而土家族、侗族群目前，几乎所有的高校毕业生就业已成了老大难众一直重商轻农，因而对子女的要求就抱定了会算问题，在这样的背景下，加上所学的内容与当地社账这一目标，只希望自己的子女在商业活动中精明会文化背景又不相吻合，学非所用。因而安心学能干，对商品的真伪成色

7、有敏锐的判断力。前者在习的少数民族学生越来越少。除了个别成绩特别我们的普通教学中，还可以勉强对付，但后者在普通优秀的学生例外，因为他们有可能考取大学，有可教学中却无能为力。因此，当地的土家族、侗族群众能享受国家就业待遇，或者到外地企业就职，可以送子女上学，就希望他们具有商业活动的知识，每逢完全脱离自己的社会文化背景，到汉族发达地区集日，家长不仅鼓励子女弃学就商，而且还言传身去工作。这样一来，所学有用，学成有望，他们就教，让他们去学经商。在这种情况下，学校无法让学会克服一切困难，甚至克服难以想象的精神和物生安心上课。质压力，坚持考上大学，直

8、到大学毕业。随着我国再如居住于湘西腊尔山区的部分苗族，至今部教育改革的深入，大学毕业生自主择业，在获得更分还延续刀耕火种的原始农业方式，学校教学内容多选择机会的同时也不再享有稳定的就业优势，与