电子线路设计与测试实验教学大纲new

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1、电子线路设计与测试（1）实验教学大纲ElectronicCircuitDesign&Test(1)实验目的：本课程是物理系光信息科学与技术专业的一门实践性课程。课程的任务是通过实验课程，使学生加深对电子技术基础等课程内容的理解，进行实验基本技能的训练，正确地用实验手段来验证所学的理论知识；巩固、加深并扩大所学到的理论知识，培养运用基本理论分析、处理实际问题的能力。培养实事求是、严格认真、细致踏实的科学作风和良好的实验习惯。基本要求：要求学生正确使用实验所需各种电子仪器；掌握电子线路的基本测试技术；具有正确处理实验数据、分析误差的能力；具有分析

2、、寻找和排除电子线路中常见故障的能力；具有查阅电子器件手册的能力；具有根据技术指标要求选定电路和元器件，进行电子线路小系统的设计、组装和调试能力；能独立写出有理论分析、实事求是、文理通顺、字迹端正的实验报告和设计报告。实验一般分三个步骤进行：根据实验内容安排完成实验预习报告，经检查合格后进入实验室进行具体实验操作，记录实验数据，经整理交总结报告。1、各阶段要求如下：A．课前预习要求在预习时仔细阅读实验指导书和其它参考资料，明确实验的目的、任务，了解实验的基本原理以及实验线路、方法、步骤，清楚实验中要观察哪些现象，记录哪些数据和注意哪些事项。学

3、生只有认真做好预习后才能到实验室做实验，预习不合格者，不得进行实验。B．进行实验学生应了解实验设备及仪器等使用方法。接好实验箱中线路，学生自查无误并请老师复查同意后才能接通电源做实验。做好记录的准备工作，认真操作和观察现象，正确读数，记录和审查数据。完成全部规定的实验项目，先自己查核实验数据，再经老师复查并在原始记录纸上签字后，方可进行拆线，作好仪器设备、桌面和环境的清洁整理工作，经老师同意后方可离开实验室。C．实验报告实验报告是实验工作的全面总结，要用简明的形式将实验结果完整和真实地表达出来。报告要求文理通顺、简明扼要、字迹端正、图表清晰、

4、结论正确、分析合理、讨论深入。报告纸采用学校规定的格式，实验报告除填好报告纸上各栏外，一般应包括以下几项：实验目的、原理说明、实验设备及内容、实验注意事项、预习思考题、实验报告、分析处理结果及体会、回答问题。实验学时及学分：学时：32；学分：2.01适用专业：物理学（光信息科学与技术）实验内容：实验一常用电子仪器的使用及元件参数测量实验目的：1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法。2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。实验类型

5、：验证实验学时分配：（4学时）实验二晶体管共射极单管放大器实验目的：1、学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。2、掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法。3、熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。实验类型：验证实验学时分配：（2学时）实验三场效应管放大器安装及调试实验目的：1、了解结型场效应管的性能和特点2、进一步熟悉放大器动态参数的测试方法实验类型：设计实验学时分配：（4学时）实验四负反馈放大器实验目的：1、加深理解放大电路中引入负反馈的方法和负反馈对放大器各项性能指标的影响

6、。实验类型：验证实验学时分配：（2学时）实验五差动放大器实验目的：1、加深对差动放大器性能及特点的理解2、学习差动放大器主要性能指标的测试方法实验类型：设计实验学时分配：（4学时）实验六集成运算放大器的基本应用(I)─模拟运算电路─实验目的：1、研究由集成运算放大器组成的比例、加法、减法和积分等基本运算电路的功能。2、了解运算放大器在实际应用时应考虑的一些问题。2实验类型：设计实验学时分配：（4学时）实验七集成运算放大器的基本应用（Ⅱ）─有源滤波器─实验目的：1、熟悉用运放、电阻和电容组成有源低通滤波、高通滤波和带通、带阻滤波器。2、学会测量

7、有源滤波器的幅频特性。实验类型：设计实验学时分配：（4学时）实验八函数信号发生器设计实验目的：1、学习用集成运放构成正弦波、方波和三角波发生器。2、学习波形发生器的调整和主要性能指标的测试方法。实验类型：设计实验学时分配：（6学时）实验九RC正弦波振荡器实验目的：1、进一步学习RC正弦波振荡器的组成及其振荡条件2、学会测量、调试振荡器实验类型：验证实验学时分配：（4学时）实验十低频功率放大器─OTL功率放大器─实验目的：1、进一步理解OTL功率放大器的工作原理2、学会OTL电路的调试及主要性能指标的测试方法实验类型：验证实验学时分配：（2学时

8、）实验十一直流稳压电源设计实验目的：学会选择变压器、整流二极管、滤波电容及集成稳压器来设计直流稳压电源；掌握稳压电源的主要性能参数及测试方法。1、研究单相桥式整流、