2019应用心理学347考研考试大纲和新旧对比(文都教育)

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1、http://kaoyan.wendu.com/2019考研应用心理硕士347考试大纲及新旧对比来源：文都比邻文都比邻解读：2019考研心理学专业硕士考研大纲出炉了！文都比邻心理学教研组对2019最新大纲进行研读，发现2019最新大纲相对于2018年没有发生任何变化。其实347的教学大纲自2011年发布以来一直没有变化，但是347的大纲其特殊之处在于专业型硕士是院校自主命题的，因此大纲仅仅具有指导意见，而不代表全部的考试范围。换句话说，学校不同，对应的考试科目、章节、参考教材版本等等都不一样，大纲还有可能不一定能囊括科目所需的所有知

2、识点。因此，同学们复习的时候，要根据自己报考的院校发布的考试科目，来针对性地复习，除了把科目所对应的大纲考点都掌握外，还可以根据学校的历年真题来多掌握一些其他的内容。Ⅰ.考试性质《心理学专业综合》是2019年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。II考试要求测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的

3、掌握情况和运用能力。III考试内容第一章心理学导论http://kaoyan.wendu.com/第一节心理学概述心理学研究对象心理学主要流派第二节心理学的研究方法实验法变量与控制实验的信度和效度反应时法心理物理学方法观察法个案法心理测量心理测量的基本概念心理测验的信效度心理测验的标准化人格测验智力测验常用临床心理测验心理测验的合理使用策略心理统计描述统计http://kaoyan.wendu.com/推论统计研究中的道德和伦理问题第三节感觉感觉的含义颜色视觉声音的心理维度第四节知觉知觉的含义和特性知觉组织知觉组织原则形状知觉深度知

4、觉运动知觉错觉第五节意识和注意意识与无意识意识的含义意识的功能睡眠与梦注意过程注意的含义http://kaoyan.wendu.com/注意的特征选择性注意第六节学习和记忆学习的含义学习理论经典性条件作用说操作性条件作用说观察学习记忆的含义记忆的种类感觉记忆短时记忆与工作记忆长时记忆遗忘遗忘曲线影响遗忘的因素第七节思维思维的含义及种类概念的含义及其形成问题解决问题解决的过程http://kaoyan.wendu.com/影响问题解决的因素推理演绎推理归纳推理判断和决策启发法和判断决策框架决策规避第八节智力智力的含义智力的测量智力测验

5、的编制常用智力测验智力理论智力的心理测量学理论智力三因素理论多元智力理论第九节情绪情绪的含义和功能表情非语言交流http://kaoyan.wendu.com/文化与表情面部表情情绪理论詹姆斯—兰格理论坎农—巴德理论情绪的认知评价理论第十节动机动机的含义生理动机个人成就动机成就需要成功与失败的归因学习动机学习动机强化理论学习动机的人本理论学习动机的社会认知理论学习动机的培养与发展需要层次理论第二章人格心理学第一节人格的含义第二节人格心理学的流派与应用http://kaoyan.wendu.com/精神分析流派行为主义流派认知流派人本

6、主义流派特质流派生物学流派第三节人格测量客观测验投射测验第三章发展心理学第一节发展心理学的研究方法横断设计纵向设计聚合交叉设计双生子设计第二节发展心理学的主要理论精神分析论的心理发展观行为主义的心理发展观维果茨基的文化——历史发展观生态系统理论第三节生理发展http://kaoyan.wendu.com/孕期和童年期的生理发展青春期的生理发展成年期的生理变化第四节认知发展皮亚杰的心理发展阶段理论婴幼儿的认知发展青春期的认知发展成人期的认知发展认知老化第五节语言获得婴幼儿言语发展童年期言语发展第六节社会性发展艾里克森的社会心理发展阶段

7、儿童期的社会性发展青春期的社会性发展成年期的社会性发展第七节性别发展生理的性别与社会的性别性别角色的获得第八节道德发展http://kaoyan.wendu.com/柯尔伯格的道德推理阶段道德推理的性别的文化观点第四章临床与咨询心理学第一节临床与咨询心理学的概念与历史第二节心理治疗与心理咨询的概念及异同第三节心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素第四节临床与咨询心理学工作伦理第五节临床与咨询心理学研究方法研究设计和研究报告量化研究和质性研究基本的统计及数据分析方法第五章变态心理学第一节正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定第

8、二节焦虑障碍恐怖症强迫症惊恐障碍广泛性焦虑障碍创伤后应激障碍第三节心境障碍单相情感障碍http://kaoyan.wendu.com/双相情感障碍第四节进食障碍第五节人格障碍第六节物质依赖第七节儿童心理障碍孤独症多动症第六章社会心理学