2019考研教育学311新旧大纲对比解读及备考策略

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1、文都比邻更专业更贴心2019考研教育学311新旧大纲对比解读及备考策略来源：文都比邻文都比邻建议：2019年教育学考研大纲出炉啦！经过文都比邻教育学教研组对2019年和2018年大纲的仔细比对，发现2019年教育学考试大纲相对于2018年来说变化巨大。尽管在考试性质、考查目标、考试形式和试卷结构方面没有什么变化，但在各科目考查的知识点方面却变动巨大，尤其是教育学原理部分。变动大的内容多为新增知识点，其具有贴近最新的教育实践热点和最新的教育改革趋势。金秋易逝，短短三个月的冲刺阶段的复习足以给你一次逆袭的机会。为了各位考生进行更高效、更有针对性的备考

2、，文都比邻教育学教研团队将对2019年教育学考试科目进行相关的解读和相应的复习指导。（一）考试类别与题型、参考书的解读教育学学硕分为311统考和院校自命题。其中，311是教育部考试中心命题，题型稳定不变，主要有单选题（45*2分）、辨析题（3*15）、简答题（5*15）、论述题（3*30），共计300分。院校自主命题则是由各级学院资深的教授命题，题型多变不稳定且与333的考试形式颇为相似，一般来说都是以主观题为主，但不排除某些学校仍会以别具一格的形式考查。例如浙江大学的自主命题的题型就几乎与311统考如出一辙。在参考书方面，311统考的参考书主要

3、是教育部指定的6本参考书；而学硕自命题院校基本都会在该基础上增加一些本校教授编写的书，或是其他有名望的教育学学术大咖编写的。（二）专业课各科复习攻略具体到教育学专业各个课程的复习攻略，这里以学硕统考为例，提供给大家如下一些建议：1.教育学原理教育学原理在试题分值中占了很大比重，出题的点比较多，而且考题越来越灵活，实践应用性越来越强，所以在复习的过程中，一定要理解书中的定义和理论，并学会用理论来分析现实。如今，新增知识点如第一章的“元教育学”、第三章的“本土化、民族化与教育改革”、第五章的“幼儿园的培养目标”等均反映了考试性质更加的贴近实际，贴近生

4、活，贴近最新热点。以新增知识点“幼儿园的培养目标”为例，我们可联想到去年的“红黄蓝”、“携程亲子教育”等幼儿园的恶性事件。在这个复习过程中要注意的是，避免知识点的全而没有重点的情况，这就要结合课程的讲解进行有重点的复习，这样可以节省很多的时间，而且对于知识的掌握能够更有轻重缓急。2.中外教育史4文都比邻更专业更贴心中外教育史在统考的考试中所占的比例是100分，相对来说知识点比较零碎、庞杂，是一门偏重于记忆的学科，而且从历年的考试真题分析中，我们也可以看出，中外教育史偏向于出选择题和简答题，但是每年也都会有一个大题，或是二者的结合，或是单一出题，所

5、以对这两门学科的复习一定要细心，肯花时间、下功夫，注重理解去识记。对中外教育史的复习，在系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件；要了解中外教育史中有哪些重要文献，弄清楚里面有哪些重要的代表性材料。今年新增“培养严谨的学风”一句，也是为大家敲醒警钟，复习中外教育史一定要细致，尊重历史，不可含糊，记清楚哪位人物提出了什么观点，哪个学校类型是哪个时代的，切不可张冠李戴，走马观花。3.教育心理学教育心理学在统考中必做题占约40分的量，而在选做题中也有

6、一个30分的论述题，所以在复习的过程中也不能忽视，尤其要关注所学理论对教育工作的启示，因为教育心理学侧重于心理学在教育中的运用。对于跨专业的学员有一定的难度，在系统梳理学科的知识框架的基础上，更要知道在实际的教育案例中如何运用该理论，“知其所以然”。还要特别注意：今年大纲新增的考点：第二章的“布朗芬布伦纳的生态系统理论”，第四章的“学习动机与学习效果的关系”、“自我决定理论”等。4.教育研究方法教育研究方法在考研中占有必答题约30分左右，而选答题也有一道大题，与教育心理学共两道题，供学生选择，在选择题中也开始出现教育研究方法的题目，所以在教育研究

7、方法的复习过程中在加强基础知识的学习的同时要进行重点复习。2019考研大纲增加的15个考点或者更新后的表述，让311的考试内容更贴近教育学研究生实际的读研学习生活，对备考影响不大，但也不可大意忽视。因此，考生主要从选择题的识记和理解角度来应对这15个考点，但是不排除作为论述题中的一小问。（三）文都比邻备考建议2018年9月-11月底冲刺阶段此时，进入第三轮复习阶段，考生应对基础知识应当了然于胸。复习目标：深化教育学各科知识点，系统整理自己的复习资料，在9月下旬有属于自己的各科知识的脉络框架，列框架、画表格。4文都比邻更专业更贴心复习方法：到了第三

8、轮复习，最重要的就是查缺补漏和熟记重点。所谓查缺补漏，就是根据自身的作答真题的情况加以分析，最好要准备一个专门的笔记本。对自己不能够深入