资源描述：
《关于音乐教学基本原则的几点思考new》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第期星海音乐学院学报关于音乐教学基本原则的几点思考赵赞,湖南师范大学音乐学院湖南长沙,。摘要教学原则的制定必须合目的性合规律性和实践有效性音乐教学实践迫切需要符、。,合音乐教学本性特点的音乐教学原则来指导笔者提出以下四条音乐教学基本原则望能为、、、音乐教学原则理论的深入发展作出一点有益的探索审美性原则情感性原则愉悦性原则创造。性原则〔关键词〕音乐教学审美性原则情感性原则愉悦性原则创造性原则一一一【中图分类号』印〔文献标识码』〔文章编号」加,,、音乐教育学是普通教育学门
2、下的一个分支因育学是一门新兴学科它的理论体系结构确定还,,。、此在谈到音乐教育基本原则之前笔者认为有必不完善虽有许多学者教育工作者对音乐教学原。,要对一般教学原则做一些了解则进行了多侧面的探讨并提出不少很有见地的教,,所谓教学原则就是人们根据一定的教学目的学原则为音乐教育体系的丰富与完整构建奠定了,,,和对于教学过程的规律性认识而制定出来的能很好的基础但还未形成一个完整的体系和统一认。。有效地进行教学所必须遵循的基本要求它既指识有些原则与具体的音乐教学实践还存在一定,,,。,导教师的教也指导学生的学并贯穿于教学过程的距离值得商榷可见关于音乐教学基本
3、原则。,的始终的确定还有待于教研工作者作进一步的探索音乐,、对教学原则的学习和研究有助于教育工作者教学实践迫切需要符合音乐教学本性特点的音乐,,更深刻地理解教学的本质和规律有助于教师和学教学原则来指导音乐教育理论也正需要真正符合、,、,生更准确有效地发挥各自的主动性积极性有助音乐教学目的规律能有效解决教学实践中存在。,。于教学任务的全面完成同时教学原则是评价教的问题的教学原则来充实,,学质量和效果的主要尺度是检测教学效果的重要鉴于上述对音乐教学原则的思考笔者提出以。,工具下四条音乐教学基本原则望能为音乐教学原则理,那么究竟怎样来制定教学原则呢教学
4、客观。论的深人发展作出一点有益的探索规律是制定教学原则的主要依据,教学目的是制定一审美性原则,教学原则的根本依据而教学实践是制定教学原则审美性原则是指在音乐教学中教师要力图创。,、,、的实践依据简言之教学原则的制定必须合目的设美的环境美的形象善于诱发学生发现美感受性,。,,合规律性和实践有效性美的能力激发学生内在的审美需要加强学生的由一般的教学原则我们可得知音乐教学基本,审美体验帮助学生形成正确的审美判断和审美价原则的含义,,“”。即人们根据音乐教学目的和对于音乐值取向做到以美育人,,,教学过程的规律性认识而制定出来的能有效地进音乐的最基本特征
5、是审美性可以说音乐艺。行音乐教学所必须遵循的基本要求术就是以审美价值为核心因素和决定性因素的综,、音乐教学基本原则应该是音乐教学艺术的基合价值形态音乐艺术以最完善最凝练的形式保,,、,本要求音乐教学实践的科学总结和概括是音乐存和记录了人类丰富复杂仪态万千的审美经验。,教学客观规律的反映在对音乐教学的原则有了表现了人类转瞬即逝的审美心理的流动过程也表,。一些初步的了解之后笔者对最近几年出版的一些达着人类各种各样的审美趣味和审美理想前苏,,“音乐教学原则进行了一番思考认为由于音乐教联的斯托洛维奇就曾感叹艺术的本质毕竟是审美的”,,音乐没有欣赏力
6、没有感情那么你听到最美的音最新的全,,日制义务教育音乐课程标准中规乐也只是象听到耳边吹过的风或者脚下流过的。”,定的课程目标基本理念和课程价值中都把音乐教水一样情感是音乐艺术的血液有了情感血液的,,。学的审美性摆在了首位提出音乐教学应该是师流动浇灌各种审美心理因素才会鲜活起来总、、、,,生共同体验发现创造表现和享受音乐美的过之美育的力量取决于情感的力量美育的效果取。。程决于情感的效果,,可见音乐教学的目的和音乐教学本身的特点在贯彻这一原则时应注意以下方面都决定了审美性必然成为音乐教学的一条基本原教师的情感状态是体现这一原则的关键。“”,
7、则音乐教师是传递音乐作品的使者教师本身在审美性原,,,则的实施过程中应注意以下几对学生深厚的爱对音乐教学工作满腔的热情都。点将成为激发学生健康而丰富情感的强大驱动力创设美的音乐教学环境教师良好的情绪、充沛的情感例如富有感情地范、、、这里所指的环境不仅指外部环境美好的充唱范奏对于引导学生学会分析理解音乐作品的,、,,满艺术氛围的音乐环境教师优雅得体的仪表亲感情体验音乐作品的情感并进而做到在音乐艺,,切而生动的教学语言以及自身的艺术修养等还对学术创造活动中能充分表达与表现自己的感情、、、、,。包括美的内部环境美的生进行情感的熏陶具有美的
8、音色美的旋律感染启迪都是相当重要的、,和声美的节奏构成美的形象的音乐作品构思精选择健康高尚的音乐教材培养学生的爱心、
