童年河畔记忆的打捞

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1、童年河畔记忆的打捞五显中学八一班童羽指导教师徐阿园放肆的欢笑，无忧的岁月，童年的记忆总是伴着不尽的怀念，沉淀在心里，酿成无尽斑斓。人生像一条河，流去不流回，应该珍惜。岁月流逝之间，人生却不容重新开始。童年是我们的起点，由稚嫩转变为成熟，也是一天到晚嘻嘻笑笑的终点。笑，不再那么单纯。玩，不再那么放肆。再也不会将自己的心事“发传单似的宣传。”童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流的那么缓慢，又流的那么湍急，你无法把它留住，他的涟漪和浪花会轻轻地击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。这就是著名作家赵丽宏的作品《童年河》读后的感受。这本书并没有过度的介绍乡村转为城市的繁华，反而通

2、过细腻的言语突出当时的以雪弟为点的情感变化与当时的社会情况。从头到尾，雪弟都是以孩子的身份在小说中跳进跳出，完美体现当时的童年时代。家乡芦苇河与上海的商业苏州河则在本书中成为一道亮丽的风景线。生活的日子里，有晴天也会有阴天雨天。痛苦猝不及防的扑到雪弟身边，亲婆因意外跌倒与世长辞，令雪弟无法接受。一幕幕与亲婆在一起的镜头再次涌上心头。在雪弟心里渴望最远的距离应该就是生与死的距离吧！而雪弟童心的天真单纯与奇思妙想更是本书的一大亮点。时间在指尖悄悄的流去，雪弟从三年级升至四年级了。雪弟走进教室发现彩彩的座位空着，一直到放学，彩彩身影仍未出现。经过一番打探，才发现是学富五车的爸爸被查出是

3、思想反动的漏网右派分子，经过一番争执下，全家被遣送回乡，令雪弟痛失知心朋友的无奈心情油然而生，盘旋心头。短暂的时间内，雪弟经历了两次的生离死别，令她进入了一段童年时期的低谷状态。“雪弟！”这就是阿爹的声音。声音是从下面晒台上传来的。雪弟往下看，只见阿爹和姆妈并肩站在晒台上，黑暗中看不清他们的脸。“雪弟！”姆妈也大声喊叫着。“雪弟，快来!”雪弟听见阿爹和姆妈一起也喊他。而这也是本书的结尾。以此为结尾从而更能将那个年代的一个短暂片段展现出来，反映那个时代人们生活的无耐与束缚，心有余而力不足。不断的将自己封闭在一个荡漾着美好回忆的空间，也许在当时是缓解伤痛的一剂良药。而我也曾经出现过这

4、个现象，我明白这种的无耐痛苦。即使有一丝自我安慰，从而带来的美好却仍然会成为“碎片”。动荡复杂的年代，天真的孩子无法剖析，却能演绎震撼人心的童年生活。读后无论是甜蜜还是苦涩的都能将人带到另一种境界。我猜想，雪弟最后一定咬牙面对了，时过境迁，他会发现自己在时间的“疗养磨合”中远比想象中强大。既然改不了生死与离别。则将念想埋到心底，期待那一抹曙光的来临。生活中，有许多美好的事物，都在我们不经意间悄然流逝。朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你指尖溜走，请珍惜它吧！童年时，那些不起眼的小事，虽然只是点滴，却能使我们回味良久。最快乐的时光总是在那时，单纯明朗的笑容，简单的生活，童年的

5、酸甜苦辣，如今品味起来总是不容置疑的欢乐，让我们背着童年的包裹，奔跑在现实，回忆以前。无法抹去的童年时代的伤痛回忆，用岁月的“船只”将它送至一个净化伤痛的地方吧！一缕一缕暖风拂至心头，让它将烦心事都吹走吧！