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1、新课程新实验新课程理念下物理实验创新的问题(二)———实验技术的创新及其与传统实验手段的关系□刘炳升陈杰南京师范大学210024现代科学技术的发展,给物理实验教学带来量的指导与帮助。运用网络技术支持传统实验,了新的活力与生机。在物理实验教学中应用现代建立探究性网站可以很好地引导学生进行探究,技术是时代性的反映与要求,将现代技术与物理解决教师精力相对不足的矛盾,也为科学探究提教学整合是物理课程发展的必然趋势。在新课程供了新的教学模式。理念下进行实验技术的创新,需要明确现代技术(4)满足实验需要在实验教学中的
2、作用,理解应用现代技术的优势利用现代技术与传统实验相结合,能够满足及可能的弊端,正确处理应用现代技术与应用传开发新实验的需要,也能满足改造老实验的需要。统手段及自制教具之间的关系。如创设新的测量手段,创设新的显示方式,解决一系列困难条件下难以测量的物理量,提高测量精1现代技术手段在实验教学中的作用度,自动采集数据和处理数据等。现代信息技术和现代实验技术的应用,极大(5)促进互动地推动了实验的发展,也极大地提高了实验教学数字化的实验系统和网络支持的传统实验,的质量。传感器技术、计算机技术、摄影摄像技都为利用
3、网络互动创造很好的条件。利用留言术、多媒体技术、网络技术等进入实验教学领域,板、讨论版、邮件等现代信息技术和网络强大的交已使或将使实验教学的面貌发生大的变化。总体互功能可以有效促进人机之间、生生之间和师生来说现代技术手段在实验教学中的作用主要有:间的交流,提供全方位的,多边互动的场所,促进(1)提供教学资源学生对实验方案设计的互动、探究中发现问题的实验教学需要教学资源,这种资源不仅是进交流,以及各种有争议问题的讨论。行实验的物质性的设备和器材,还有创设实验教(6)实施评价学环境的软件资源。新课程理念要求课
4、程资源具将传感器技术与计算机技术结合,开发数字有广阔性、综合性、可探究性、亲和性和开放性,传化的实验系统,为网络管理创造了条件,另外网络统的课程资源已经不能满足探究教学的需要,现学习平台可以对学生实施动态管理,上传实验报代技术为提供这种资源创造了条件。告,记录学生的登入次数、时间,以及有关问题见(2)创设学习情境解等信息,为评价提供一定的依据。利用现代教育技术和现代实验技术能够提供2发挥现代技术优势,优化物理实验教学反映真实的、丰富多彩的、隐含问题的、跨越时空的情景,这样的情景能够引发学生的认知冲突,培现
5、代技术虽然有上述几个特点,但是也必须养和调动学生学习的兴趣与积极性,引发他们积看到,如同技术应用于社会具有双刃性一般,技术极思考,支持学生的探究活动。应用于教育,也有它的双刃性。教育是以人的发(3)引导科学探究展为目标的,因此应用新技术必须考虑学生的心学生科学探究能力的养成是一个渐进的过理特点、认知特点、具体目标等因素,与纯科学研程,有一个从扶到放的过程,在这个过程中需要大究有所不同,泛用现代技术有时对我们教学是不《教学仪器与实验》第22卷2006年第2期·3·©1994-2010ChinaAcademi
6、cJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net利的。例如,现代技术有自动化的特点,如果用在影响较大,熔化或凝固的时间又很短,难以准确反恰当的地方,可以提高实验的效率,但如果不恰当映熔化的温度随时间的变化;阻尼电磁振荡的过的使用,就可能削弱学生的思维活动和动手活动。程,一般情况下时间也很短,普通电流计对电路的因此,在新课改的实验教学中,一方面要大力提倡影响较大,难以显示电流变化的过程。在这些情使用现代技术,充分发
7、挥和利用现代技术的优势,况下,应用数字化物理实验系统,就能达到常规实优化实验教学,同时也要处理好现代技术与学生验手段达不到的效果。下面再举两个以适当的实特点及传统实验间的关系。下面就举几类现代技验教学设计来发挥DISLab系统优势的例子。术运用的具体实例。例1用传感器和计算机实验验证有关运动(1)数字化信息实验系统((DigitalInformation图像的猜想SystemLaboratory)的应用假定你从静止开始沿直线向前走去,走5mDISLab系统是传感技术、计算机技术与真实后再沿原路线倒退到出发
8、点。请画出运动的位移实验的结合。它有利于使学生了解现代实验技术图像和速度图像,画出的图像只要满足定性的要的思想方法;有利于解决教学中的难点实验;有利求即可。于提供更多的探究实验课题;有利于学生进行某问题提出后,学生就根据自己已有的对运动些探究实验设计和探究技能的训练。但不是这类知识的理解来画位移图像和速度图像。画好以后实验越多越好,关键是要选择有利于发挥数字化再让学生观察用小车和DIS做的模拟演示,用小实验系统优势的实验和设计
