用“三大支柱”撑起素质教育的大厦

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1、用“三大支柱”撑起素质教育的大厦山东省莘县实验小学我校创办于1944年秋，是第一批“山东省教学示范学校”，第一批“山东省素质教育先进单位”。现有教职工170人，全国优秀教师、省、市教学能手70多名；52个教学班，3000余名学生。学校位于莘县商业街，坐北朝南，占地面积27000平方米，建筑面积16464平方米。南国的棕榈，北国的冬青，在这里落地生根，枝繁叶茂，是一所“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”的“全国绿色学校”。我们以“办人民满意的学校”为目标，以“为学生一生幸福奠基”为宗旨，以“永不言败，永不放弃”为学校精神，通过强化“三大支柱”（夯实常规管理、打造六支团队、自主互助课堂）建设，

2、彰显了学校特色，丰厚了学校内涵，走出了一条素质教育发展的光明之路。一、夯实常规管理——学校实施素质教育的基础支柱常规管理是学校工作的基础性工程，是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提，加强学校常规管理，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的基本保障。我们学校从实际出发，坚持以学生发展为本的教育理念，以培养学生良好习惯为抓手，持之以恒做好各项常规工作，使学生的综合素质得到较大提高。（一）狠抓养成教育，力求一个“实”行为养成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，孔子对从小养成习惯的重要性作了明确的论断：“少成若天性，习惯成自然。”教育家叶圣陶先生指出小学教育的根本

3、任务：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”为此，我校始终把培养学生良好习惯作为常规管理的重要任务，每学期确定二到三个主题，根据实施方案抓好落实。学校专门成立了“学生良好习惯培养督导组”和“少先队督察队”，负责对学生的各种行为习惯进行检查、督导、评比，收到良好效果。1、“两排三行”，践行规则意识-39-“规则”，辞海解释为由群众共同制定和公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。规则本身无美感可言，但由于有了规则的存在，有了人们遵守规则的自觉行为，才拥有了和谐有序的美好景观。正是有了规则，我们的生活才有条不紊，也正是因为有了规则，我们

4、的社会才井然有序。2009年9月，我们着力培养全体学生“自觉成队”的习惯。明确规定：只要是莘县实验小学的学生，不管在校园，还是在校外，只要是两个人行走要自觉站成一排，三个人行走要自觉形成一行，简言之“两排三行”，具体做法是：（1）宣传发动，提高认识利用升旗仪式和灵活多样的主题班会，把活动的意义和要求根植于孩子们的思想深处，为学生自觉践行“两排三行——自觉成队”打下坚实的思想基础。（2）出台“方案”，明确规定出台《学生“自觉成队”实施方案》，对活动的意义、内容、方式以及考核评估办法进行明确的规定，让每个学生明确“两排三行——自觉成队”的具体要求。（3）加强评估，落实方案一是选拔优秀少先队员

5、成立“少先队督察队”，负责日常检查与评估；二是年级部每天进行检查评比；三是学校对年级自我检查情况进行督导。通过检查与督导，把“两排三行——自觉成队”的具体要求落到实处。（4）展示自我，践行规则通过设立不同形式的“示范岗”，开展“自觉成队小标兵”等评选活动，让“两排三行”“自觉成队”成为我校每个学生的自觉行为。①设立不同形式的“示范岗”。如“自觉行走示范员”、“走路轻轻示范员”等，由每天行走规范的学生担任，每天轮换。②开展“自觉成队小标兵”评选活动，每周一利用升旗仪式进行公布，并颁发证书，充分发挥模范学生的带头引领作用。-39-③开展“自觉成队示范班”评选活动。凡是申报的班级，利用课间操时

6、间在全校学生面前进行展示，学期中和学期末集中进行表彰。④在楼道、宣传橱窗等处展览活动剪影，在雏鹰广播中宣传先进集体和先进个人，极大地增强了优秀学生的荣誉感和模范引领作用。随着时间的推移，由“两排三行”到“自觉成队”，遵守秩序、践行规则的观念已悄然根植学生的心田，他们的行为已成为我们学校和大街小巷一道亮丽的风景线。2、“洗手扫地”，养成卫生习惯一室不扫，何以扫天下！学生养成良好的卫生习惯是学校教育的重要组成部分，也是全面实施素质教育的需要。我们的做法是：（1）自查互查，发现问题开展自查与互查，梳理我校学生在卫生习惯养成方面主要存在的的问题为：废纸较多，课桌墙壁有乱涂乱画，环保意识薄弱等。（

7、2）开展活动，提高认识针对发现的问题，通过开展主题班队会，观看有关的视频、图片资料，让孩子们直观地感受到讲卫生的重要性，然后指导学生运用讲故事等自己喜欢的方式，把有关讲卫生方面的要求表达出来。针对低年级学生认识水平低、识字不多的特点，我们采取看漫画、放幻灯，讲故事、唱儿歌、演节目等方式进行自我教育。（3）制定制度，培养习惯。截源堵流，即截断产生垃圾的源头。为此，我们制定了系列制度，如，针对学生产生废纸较多的现象，禁止学生随意撕纸，不