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《通信工程专业_电路分析_课程教学探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第32卷第3期电气电子教学学报Vol.32No.32010年6月JOURNALOFEEEJun.2010通信工程专业电路分析课程教学探讨1,21王韦刚,沈元隆(1南京邮电大学电子科学与工程学院,江苏南京210046;2南京邮电大学通达学院,江苏南京210046)摘要:如何将通信工程专业特点与电路分析课程有机地结合起来,是一个值得深入探讨的课题。本文通过列举笔者在教学过程中总结的几点经验,阐述了电路分析课程的特色,给出了一些与通信工程专业结合的教学方法。实践证明,这些方法能显著地提高教学效果,有效地促进
2、后续专业知识学习。关键词:电路分析;教学方法;通信工程中图分类号:G426文献标识码:A文章编号:1008-0686(2010)03-0085-03TeachingDiscussiononCircuitAnalysisCourseofCommunicationEngineeringSpecialtyWANGWe-igang,SHENYuan-long(NanjingUniversityofPostsandTelecommunications,Nanjing210046,China)Abstract:How
3、tocombinethecharacteristicsofcommunicationsspecialtyandtheCircuitAnalysiscourseisworthwhiletobediscussedingreaterdepth.Inthispaper,theauthorlistexperienceintheprocessofteachinganddiscussthecharacteristicsofcommunicationsspecialtyontheCircuitAnalysiscoursefeatures.
4、Moreover,anumberofcomprehensiveteachingmethodsareoffered.Practicehasprovedthatthesemethodscansignificantlyimprovetheteachingeffectiveness,effectiveinpromotingthestudyofprofessionalknowledgeinfollowupcourses.Keywords:circuitanalysis;teachingmethods;communicationeng
5、ineering电路分析课程对高等工科院校通信工程专业1明确课程在专业中的地位学生而言,是一门必修的专业基础课。针对通信工程专业电路分析课程教学自身的特点,如何在电为了让学生理解电路分析课程的意义以及与路分析课程教学过程中往通信工程专业方向上引后续课程的关系,需要在正式授课前花上一至两堂导,使学生尽早地具备通信工程素养,非常值得教学课来说明课程的地位和意义,这给学生认清自己所人员探讨和研究。笔者多年从事通信与电子工程专处的学习阶段和位置,明确学习方向有很大帮助。业的电路分析课程的教学与研究工作,结
6、合所做通信工程专业本科生学习的相关课程关系如图1所的通信工程类项目的实践和经验,从教学方法和手示。从中可以看出,电路分析课程是其中最重要段上进行探讨。的一门基础课。收稿日期:2009-07-09;修回日期:2010-02-24作者简介:王韦刚(1975-),男,硕士,讲师,主要从事电路与系统教学与研究工作,E-mail:wangwg@njupt.edu.cn沈元隆(1946-),男,硕士,教授,主要从事电路与系统教学与研究工作,E-mail:syl@njupt.edu.cn86电气电子教学学报第32卷3
7、通信工程新应用对于理工科学生而言,在学习过程中往往会因为教材和内容枯燥而失去兴趣,因此在教学过程中教师应该有意识地去培养学生的学习兴趣,可以利用学生接收新事物快的特点来激发兴趣。有的学生对电路分析课程存在误解,认为该课程跟不上当图1电路分析和电子通信类课程今社会新技术的应用。这种错误认识容易造成厌学对于刚涉足通信类专业基础课程的学生,参考的心理,需要教师帮他们作思想转变。教师可以从这张体系图是十分有用的,可便于他们了解。当前的一些新技术应用出发,找出电路分析应用2电路理论在通信工程中实例化的基础背景。在讲解新
8、技术原理过程中引入课程的基本知识点。笔者在讲耦合电感与变压器一章时,电路分析课程一些教材中使用的实例可能会授课前先举一个低压电力通信的例子。图3所示是偏向于一些强电应用,而对于通信工程专业的学生,一个电力载波通信的框图,通过现有的低压电力线更多需要了解弱电应用。因此,教师在授课过程中有就可以实现有线
