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1、高校改革与发展参考2011年第5期（总第52期）中国矿业大学发展规划处二○一一年四月一日【编者按】3月26日上午，“行业特色大学优质资源共享联盟”筹备会在我校文昌校区学术交流中心召开，12所教育部直属的原行业特色高水平大学发展规划处处长（高教所所长）共襄大计，就联盟筹备的各项具体事宜、合作的具体方式、联盟的章程草案以及近期主要任务进行了深入细致的讨论。“行业特色大学优质资源共享联盟”由我校倡导发起，是教育部直属的部分原行业高校自愿组成的校际合作组织。联盟将在“平等自愿、互信互利、互相尊重、共同发展”原则的基础上，构建优质教育资源互利共享的合作机制，实现资源共享、开放办
2、学，在人才培养、科学研究、仪器设备、图书文献资源等方面开展互利共享的合作，共同打造高水平行业特色大学战略联盟。结合本次联盟的筹备工作，本期《高校改革与发展参考》收集了若干国内外高校联盟的相关资料，供各位领导参考。1目录国外高校联盟情况简介美国CIC大学联盟…………………………………………………3美国常春藤联盟…………………………………………………7国内高校联盟情况简介中国“常青藤”--C9联盟…………………………………………8“华约”“北约”联盟………………………………………………10卓越联盟……………………………………………………………11“安徽（部分）高校联盟”…
3、……………………………………12理论探讨美国常青藤盟校人才培养理念对我国高校人才培养的启示……182国外高校联盟情况简介美国CIC大学联盟一、联盟合作概况由12所研究型大学组成,分布在美国中西部8个州,包括芝加哥大学、伊利诺大学)、密西根大学、明尼苏达大学、西北大学、普度大学、威斯康辛-麦迪森大学、印第安大学)、爱阿华大学、俄亥俄州立大学、密西根州立大学和宾州州立大学。合作项目：体育运动，学术交流（资源共享，项目合作，提高学术水平，降低管理成本，提高运行效率）1.扩大和共享资源;2.提供教师和管理人员培训;3.分享课程和计划。CIC盟校各自拥有较大的在校生规模、雄厚的
4、师资队伍、强大的科研实力和较高层次的学术水平。二、CIC大学合作联盟的管理12所大学联盟经由两个组织运作,即学校合作委员会(CIC)和国际活动公司的中西大学共同融资财团(MUCIA)。CIC的工作哲学是帮助成员大学向深度发展,开发自己的强势领域,形成强强联合。12所大学联盟成立校际合作负责委员会(CICprovost),负责领导、指挥、协调活动和计划。3有常设机构CIC,处理日常事物。CIC工作人员在校际合作负责委员会(CICprovost)指导下,负责组织各种会议,跟踪和管理合作项目,通知传达信息,为决策提供依据。除此之外,常设机构还有两个重要职能,即执行、评估和管
5、理一系列由几所成员大学共同完成的核心计划及联盟成员之间的信息分享和问题解决。在CIC的帮助下,各大学成员间组成了不同的组织团体,广泛开展专项的交流与合作。CIC优势所在：CIC的组织结构呈扁平化,有利于加速组织内部信息的传播、知识的分享,有利于教学创新、科研创新和管理创新。一言以蔽之,有利于达成知识共享、实现联盟目的。该联盟主要本着以下基本原则加强高校之间的合作：1.自愿合作这种自愿性合作方式,不仅有助于联盟采取有效和统一的行动,同时也保留了参与合作的各机构的自主权和个性。2.共享资源CIC成员通过沟通,避免重复设置课程和购置物资设备。三、美国CIC大学联盟合作的形式
6、从1958年始,CIC成员大学在广泛的领域内合作,开展的合作项目主要分为三大类:扩大和共享资源;提供教师和管理人员培训;分享课程和计划。学者交流计划和校园间在线课程共享是CIC教学联盟的主要形式。1.学者交流计划各联盟合作成员大学的博士生,可以利用其他学校的教育资源,进行学习研究。此计划始于1963年,是成员大学为共同利益汇集资源的典型例子。在学者交流计划实施中,每个成员大学实力都得到了加4强。目前参与此计划的除12所联盟成员大学外还含有伊利诺-芝加哥大学、威斯康辛-密尔瓦基大学。学生一般至少在接收大学开课前6周提出申请。此计划一般历时1.5—2学期。申请者在自己大学
7、注册、支付学费、记录学籍,向接收学校提出自己的特殊需要。此计划有很高的选择性,博士生并不一定自动获得此计划的资格,每所大学会保留很大的接受或者驳回申请者的自主权,这主要是基于对学生负责和申请人能否胜任两种前提条件。目前,此计划的申请和答复的全过程都在网上进行,学生可监测网上申请全过程,这大大节省教职员和管理者跟踪和批复申请计划的时间。许多学生利用夏季学期申请参与此计划。如果学生在申请过程某个环节被拒绝,申请系统会用电邮告知被拒绝的原因。接收大学通知学生其申请被接受后,学生所在大学即告诉学生如何进行交叉注册,同时完成学分转换。成功申请此计划需经以下流程
