浅谈古代山水游记的写景技巧

浅谈古代山水游记的写景技巧

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1、浅谈古代山水游记的写景技巧夏熔亮孔子云:“智者乐水,仁者乐山。” 南北朝时期的思想家、文字家陶弘景也说过:“山川之美,古来共谈。”古代不少骚人墨客,常常“读万卷书,行万里路”。他们亲近自然,酷爱山水。更有一些志存高远、才华横溢却仕途失意的文人,被贬外地,寄情山水,排遣郁闷。顺境也好,逆境也罢,这些文人墨客饱览秀丽的山光水色后,也为今人留下了众多脍炙人口的山水游记佳作。现以初中语文课本中的几篇山水游记为例,谈谈古代山水游记写景的独特技巧。一、粗线勾勒,工笔描摹古代一些山水游记描写山光水色时,往往先从宏观上粗线勾勒,再从微观上进行工笔描摹,从而给读者留下从总体到

2、局部乃至到细部的全方位印象。南朝梁文学家吴均的《与朱元思书》就采用了这种方法。“风烟俱尽,天山共色”,开篇以简洁的笔墨勾画出了富春江奇特秀丽的景色,别开生面,新辟奇境,富春江的美景就在这天朗气清的壮丽背景中展开。“奇山异水,天下独绝”,作者承上文扬起的文势一宕,要言不繁,既概括了作者在百里富春江上的所见所感,也点明了本文所写山光水色的一个总体特点。先从大处着眼,为下文的工笔描摹,勾勒出一幅广阔、澄清、绮丽的背景。紧接着,作者将文笔一挥,自然转入对山之奇,水之异的细致描写。作者先从正面和侧面描写水之清澈,又运用对比和比喻手法突出水之湍急。然后依次描写了树之奇、

3、山之奇、声之奇、林之奇。这样,一幅生机盎然、充满诗情画意的富春江奇山异水图就呈现在读者面前,给人“如在画中游”的感觉。二、移步换形,一步一景移步换景,就是不固定立足点和观察点,而是一边走一边看,把看到的不同景物依次描写下来。它一般以行踪为线索,这样可以展现不同景物的不同风貌神韵,给人一种动态美。《小石潭记》一文第一节,作者采用“移步换形”的手法,在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致,具有极强的动态的画面感。“从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。”小石潭虽然名不见经传,但见到它还是费了一点小周折:每走一步,举目所见,尽是成片的竹林;侧耳倾

4、听,只有潺潺的水声,却不见小石潭的身影。小石潭的显现,可谓有“犹抱琵琶半遮面”之妙。待到“伐竹取道”3,小石潭的全部面目才呈现在我们面前。这一番由小丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声寻到小潭,既是讲述了偶然发现小潭的经过,同时也充满了悬念和探奇的情趣,逐渐地在读者眼前展开一幅幅美妙的图画。从此往下,作者便把笔力放在了对池潭的精心描写上。作者惊叹于潭水“尤清洌”,惊叹于潭“全石以为底”,惊叹于潭中露出石头的奇形怪状,惊叹于池潭上古树翠蔓的“蒙络摇缀,参差披拂”。这一番发现小潭的过程,犹如层层剥笋,逐次展现美景;真乃曲径通幽,突出小石潭周围景致的极幽极佳。三、精

5、心选景,紧扣特征古代山水游记往往通过生动细致的写景来抒发作者内心的特定感情。如何选景呢?如何写出景物的特征呢?从时间上看,一年之中,“四时之景不同”;一日之内,往往“朝晖夕阴”。从空间上看,有远近、高下之分。从观察角度看,有俯视、仰视和平视。从感官上分,有视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等。郦道元《三峡》一文描写春冬之景时最后有两句话:“清荣峻茂,良多趣味。”意思是:水清、木荣、山峻、草茂,实在是趣味无穷。作者以极为精练的四字,状写了四种景物,且各具特色,极富艺术的表现力,由景境导出了作者的心境。欧阳修《醉翁亭记》以醉翁亭为中心,把笔墨铺展开去,细心地选取最富有

6、季节特征的景物来加以描绘。“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也”,确是传神笔致,有声有色,有形有味。野花盛开,幽香扑鼻是春光;林木挺拔,枝繁叶茂是夏景;风声萧瑟,霜重铺路是秋色;水瘦石枯,草木凋零是冬景。随四季变换,景物自有不同,各有其境界在,出现了四幅扇面,变化有致,表现了作者对醉翁亭周围四季风光的流连之情。四、动静结合,相映成趣山水游记写景绘境最忌呆板单调,一样景物,一种笔致,一式情态,自然缺乏意趣。如能运用动静结合的写法,自然能表现景物的生机与活力。《与朱元思书》一文动静互见,凸现了富春江山水特有的神韵。“水皆缥碧,千丈见

7、底。游鱼细石,直视无碍”,描绘了静态的江面,呈现的是沉静闪亮的纯净美。而“急湍甚箭,猛浪若奔”则运用比喻夸张的手法,勾勒出富春江急湍猛浪的动态美。这样描写,静中有动,动静结合,显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美,突出地表现了一个“异”字。《小石潭记》第二节对水中游鱼的描写,可谓形态各异,栩栩如生。有的“影布石上,佁然不动”,静浮水中,神态自若;有的“俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐”,生动活泼,调皮可爱。潭中游鱼,多么富有人情味,仿佛知道作者近来心绪不佳似的,故意“与游者相乐”。读到这里,我们不能不从游鱼之乐联想到作者此刻的欢悦心情。五、虚实相生,意蕴丰厚3

8、古代山水游记常常借助“虚实相生”的手法。虚写,即文中

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