陕西民办a学院融资模式研究

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时间:2019-03-06

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1、II摘要论文题目:陕西民办A学院融资模式研究专业:企业管理研究生:李广凯学员签名:指导教师:蒋军锋教授导师签名:摘要我国民办高等教育兴起于上世纪八十年代末,历经近三十年的蓬勃发展,不仅在校生人数达到一定规模,办学质量逐步被社会接受和认可。我国高等教育逐渐由过去完全政府主导发展成现今政府为主,民间广泛参与的新格局。一大批办学水准高、硬件设施好的民办大学涌现出来,成为我国高等教育的中坚力量。民办高校的快速发展得益于我国高等教育体制不断改革和创新,同时表明我国高等教育已经进入多元化发展的新阶段。然而,民办院校快速发展的过程中也存在一些不可忽视的问题诸如“生源危机、专业过于趋同、教学质量不高、教师队伍

2、不稳定、资金压力巨大”。这些问题日渐成为民办高等教育健康发展的阻力。多数学校在初期大规模校园建设完毕后出现了资金短缺,融资问题也就成为民办高校共同面临的重点难题。本文首先以融资相关理论为基础,对已有国内外关于高校融资方面的研究综述进行了相应的梳理与总结。其次,从A学院的融资方式、融资结构、融资成本等方面进行分析,发现其融资模式存在融资渠道少、方式单一、内源融资重视不足、融资成本逐年上升等问题。再次,通过内外部影响因素的分析以及利用层次分析法进行的因素评估,指出影响融资模式选择的重要因素。然后,针对A学院现有融资模式存在问题及该学院未来战略发展规划提出融资模式设计的总体思路及融资模式选择所需考虑

3、的原则。在借鉴国外私立大学融资模式的前提下,依据该学院未来资金测算制定其融资模式的基本框架,按照时间节点分别进行融资模式的设计,即近期为满足大量建设资金的需求,在保持原有贷款规模的前提下,进行BOT、融资租赁、信托融资;远期不断扩大内源融资比例、积极争取政府拨款、大力开展基金业务及加强银校合作不断调整负债结构。最后提出融资模式设计实施的保障措施即加强建设性预算全流程管理、加大融资部门建设力度,借助信息化手段提高资金使用效率。【关键词】:民办高校融资模式研究IIITitle:TheResearchofFinancingModeltoAPrivateCollegeinShaanxiMajor:En

4、terprseManagementStudent:LiguangkaiSignature:Supervisor:Prof.JiangjunfengSignature:AbstractChina'sprivatehighereducationemergedinthe1980s;duringnearly30yearsofboomingdevelopment,notonlyinthequantitywhichreachesacertainscale,butalsoinitsteachingqualitystylewhichisgraduallyacceptedbysociety,China'shig

5、hereducationpatternischangingfromthecompletegovernment-leddevelopmentinthepasttothenewstyle:nowthegovernmenthasgivenpriorityto,andwidelyparticipatedinnewpattern.Alargenumberofhighlevels,goodhardwarefacilitiesprivateuniversityhasemergedoutofthecountry,andhasbecomethebackboneofthehighereducation.Thera

6、piddevelopmentofprivatehighuniversities,thankstoChina'shighereducationsystemconstantlyreformandinnovation,indicatesChina'shighereducationadumbrativecareerintothediversifieddevelopmentofthenewage.However,intheprocessofprivateuniversities’constantlydevelopmentandexpansion,therearealsosomeproblemswhich

7、cannotbeignored,suchas"studentscrisis,professionaloverconvergence,theteachingquality’sproblem,theteachersinstability,tremendousfinancialpressure"andsoon;aseriesofproblemsbecometheblockinprivatehighere

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