阅读形态多元化与编辑应对之策研究

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1、AResearchontheDiversifiedReadingApproachesandEditor’SAdjustmentMeasureDissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsByLiuJieSupervisor:Prof.JiJianminYueShuzhenMay,2013关于学位论文独创声明和学术诚信承诺本人向河南大学提出硕

2、士学位申请。本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的,对所研究的课题有新的见解。据我所知,除丈中特别加以说明、标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。在此本人郑重承诺:所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为,文责自负。学位申请人(学位论文作者)签名:1,02015年华月拶目关于学位论文著作权使用授权书本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论

3、文的作者,本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求,即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文(纸质文本和电子文本)以供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目的,可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文(纸质文本和电子文本)。(涉及保密内容的学位论文在解密后学位获得者(学位论文作者)’“0201>年丫月舀日学位论文指导教师签名:201.棚1I参抽/。?\、.摘要随着科学技术的高速发展,人类社会经历着从工业文明向信息文明的过渡

4、。阅读作为人类认识世界、了解世界的主要方式之一,媒介载体的变迁、进步,使得传统的、单一的阅读方式发生了巨大的变化——传统纸质书阅读、以internet为平台的在线阅读以及基于电子设备的阅读等方式交互并联,读者拥有除了纸媒之外的多元化的阅读方式和阅读体验,使得平日阅读量较少的读者有了不同的途径接触文本信息。面对阅读方式越来越新、越来越多元的现状,如何让通过不同途径接触文本信息的读者开卷有益,“生产”和“制造”阅读内容的编辑如何应对,显得非常重要。.本文的主旨是分析当前多元化的阅读方式,并根据多元化的阅读现状提出编辑的调适之策。文章主

5、要包括三部分:第一部分通过对媒介形态演进的梳理,引出当下多元化的阅读形态,并对其进行逐个分析,从优势、劣势、机遇与挑战四方面进行探讨,并通过具体数据和图表分析近年来国民阅读率的变化,对应阅读形态的多元化与国民素质的提高。第二部分对传统纸质书阅读和数字阅读进行对比。第三部分具体探讨编辑人如何应对当下多元化的阅读形态。首先,编辑要时刻铭记服务读者的思想,针对纸质书读者和电子书读者运用不同的方式为读者服务。其次,积极培养传统纸质书作者和网络写手。第三,要提高多媒介素养,生产高质量的文化产品,这包括创新编辑观念和内容,加强对出版物质量的把

6、关以及创新编辑出版流程。关键词:阅读形态,多元并存,编辑,对策ABSTRACTWiththerapiddevelopmentoftechnology,humansareexperiencingashiftfromindustrialcivilizationtoinformationcivilization,thetraditionalwaysofreadinghavechanged.Reading,asoneofthemainwaysforhumanstOunderstandingthisworld,haschangedwithm

7、ediachange.Themediapatternsexperiencedoralspreadstage,writingstage,printingspreadstage,electronicspreadstageandnewmediastagewithmediachange,booksaspartoftheinformationcartieralsochangedwithmedia.Avarietyofinternalandexternalreasons.makingthesingleandtraditionalwayofre

8、adingchangedalot;Readershaveadiversifiedapproachtoreadingratherthanpapermedia.Traditionalpaperreading,onlinereadingande—read

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