女职工特殊权益维护(河南财经政法大学李妍琰)

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1、关于维护高校女教职工特殊权益的实践与创新研究河南财经政法大学女职工特殊权益的保护，是指国家根据女职工身体结构和生理机能的特点以及抚育子女的需要，在劳动方面对其特殊权益的法律保障。在生理和心理上，女性有着与男性完全不同的特点，如何维护高校女教职工的特殊权益，不仅直接反映女教职工在高校内的独特地位，也反映了高校的文明程度。加强工会特别是女工委的工作力度，切实完善女教职工特殊权益的各项制度,有助于女教职工积极性和创造性的提高，有助于高校教职工队伍整体素质的提高，更有助于高等教育事业的稳定发展。一、高校女教职工所面临的压力　　在工作中，面对知识经济的挑战、教育体系的深化改革及人才培养模式的推

2、陈出新，高校女教职工在科研、学术和管理上的竞争也日趋激烈，而社会对高校女教职工与男职工的社会角色期待不会因为性别的不同而不同，都一视同仁地要求她们与男性一样能胜任教育教学这一门职业。因此，在职场上，高校女教职工同样要倍受工作的压力。而在家庭中，从男女平等的角度看，男女两性都有养育子女、赡养老人、承担家务劳动的义务，但在传统观念的影响下，社会的思维定势往往是要求女性应当是在完成家庭职责的基础上去追求社会目标，否则将面临着巨大的家庭和社会压力，或者使女性处于事业和家庭都要兼顾的超负荷状态。而在生理上，女性有着与男性完全不同的特点，如女性处在生育期、哺育期时，都承担着人类自身生产的重任。一

3、个人所承受的压力毕竟是有限的，女性在承受脑力和体力、工作和家庭、心理和生理多重压力之下，出现了如心理问题、身体状况下滑等问题。5二、维护高校女教职工特殊权益的紧迫性据上所述，当前，我国高校女教职工特殊权益保护的现状与新时期的发展要求还存在一定的差距。一是女教职工自身素质有待提高；二是女教职工担负着物质生产和人类自身生产的双重任务，特殊权益尚未得到充分保障；三是女教职工组织有待完善；四是工会组织对新形势下遇到的热点和难点问题缺乏深度研究。传统观念影响和现实地位的差异使得高校女教职工客观上存在各种不公正的待遇，各级工会组织应准确把握高校女教职工的特殊利益、特殊困难、特殊需求和特殊保护，为

4、她们解决切身实际问题，把为女教职工说话办事落到实处。三、维护女教职工特殊权益的几点建议（一）完善并落实女职工特殊权益的法律法规目前，我国已经形成女职工保护初步完善的法律体系，《工会法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》、《女职工劳动保护规定》等法律法规对女性劳动者特殊权益保护有了专门性的规定。同时，社会生活的日新月异使得高校女教职工面临更多的现实问题，一方面需要立法部门适应新形势发展的需要制定更加完善的法律法规，另一方面需要各级组织认真落实，真正将女职工权益保护落到实处。（二）加强女教职工特殊权益保护的参与和管理维权机制建设是做好维权具体工作的制度保证。目前，高校已经建立起各级职代会，

5、工会组织对女教职工的关怀确实深入到细微环节，但女职工维权必须加强源头参与。我们可以通过增加职代会女教职工比例，对涉及女职工特殊权益的事项专门征求女职工代表的意见，并根据情况给予解决；提高女工委地位并扩大其职能，涉及女教职工权益的事项增强女工委的参与性；尝试签订集体合同，在集体合同中，对涉及女职工特殊权益的事项以单独条款明确规定，如女职工的经期、孕期、产期、哺乳期依法享受特殊保护。5（三）发挥工会组织作用，认真做好女教职工具体维权工作以创新精神持久地开展适合女教职工特点的各项宣传、竞赛活动，使女教职工牢固树立自尊、自信、自立和自强的精神，以人为本的理念，建立广大女教职工为高校可持续发展

6、而无私奉献的积极人生和工作态度。在此实践的基础上，女教职工合法权益与特殊利益才能得到更好的维护。比如，在紧张的工作之余，我院工会经常开展一些文体活动，用舞台阵地来凝聚人心，把女职工从繁重的社会工作和家庭劳动中解放出来，使她们的业余生活更加充实而富有生机。如举办趣味运动会、摄影比赛、篮球赛、三八妇女节座谈联谊会、春游等一系列活动。通过开展多种形式的扶贫帮困送温暖活动，培养女教职工仁爱宽厚的思想品德。（四）增强女教职工的维权意识，提升工作责任感怎样最大限度地调动广大女职工的维权意识、提高女教职工的工作主动性、积极性和创造性，使女教职工在学院建设中创造新业绩是我院女工工作面临的新课题。第一

7、，要在制度上保障女教职工的合法权益。通过“双代会”形式，对涉及女教职工切身利益的重大事项进行讨论，保护女教职工的知情权、参与权，通过政治上维权，可使她们解除后顾之忧，减轻心理压力。第二，进一步强化高校女教职工的维权意识，通过开展法律咨询、讲座、调研交流形式，学习和宣传保障女教职工的法律知识，引导她们增强法制观念，学会用法律手段维护自身的合法权益和特殊权益。第三，发扬艰苦奋斗的创业精神，在教育教学管理岗位上，脚踏实地、开拓进取，用自己辉煌的业绩，展示当代女教