教学成果总结 - 江苏工业学院

《教学成果总结 - 江苏工业学院》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、完全学分制下高校教学质量保障体系的构建与实践教学成果总结报告成果完成人蒋必彪龚方红徐薇薇孟启徐萍曾德伟王峰张菊芳刘春林陈玉荣常州大学2011年5月1教学成果总结一、项目研究背景完全学分制的推行是高等教育发展的趋势,也是一种现实选择。高等院校推行完全学分制，对教学质量保障体系的构建提出了更高的要求。所谓完全学分制是指以选课为前提,以学分和绩点作为学生学习的质和量的计量单位,以取得必要的最低学分为毕业标准,采用多样的教育规格和较为灵活的过程管理方式的一种教学管理制度。实施完全学分制的目的在于改革传统的人才

2、培养模式和教学管理模式,优化人才培养过程,重视学生个性发展,进一步提高教育教学水平和人才培养质量。2007年，我校作为江苏省首批进行完全学分制改革的14高校之一，开始进行完全学分制改革。教学质量是学校生命线，常州大学始终将提高教学质量作为学校教学工作的重心，将教学质量保障体系的构建和实践作为教学改革的一个重要组成部分。课题组在原有成果基础上，针对完全学分制推行中出现的新问题、新矛盾，进一步探讨高校如何结合自身特点构建适应完全学分制改革要求的教学质量保障体系，并取得了丰硕的成果。二、项目来源1.江苏省高

3、等教育教改立项研究课题（项目编号2007-121）：《一般工科院校教学质量监控体系的研究与实践》2.江苏省教育科学“十一五”规划课题（项目编号D/2006/01/153）：《高校教学质量保障体系的研究与实践》3.江苏省高等教育教改立项研究课题（项目编号2009-155）：《一般工科院校导学与学业预警体系的研究与实践》4.江苏省现代教育技术研究课题（项目编号2004-METI-44）：《网络环境下学习效果评价指标体系研究》三、研究重点与难点1.重点是运用先进手段建立依托校园网的教学质量管理平台，为学生提

4、供服务与支持。完全学分制下的教学信息量大面广，完全学分制的实施必须以现代化的管理手段来支撑。教学计划管理、教学任务落实、教学资源调配、学生选课、成绩管理、网上评教、教学运行状态数据的发布、教学质量信息反馈等都要依靠教学管理软件平台来实现，如果采用传统的手工操作方式，将会使教学信息粘滞，失去它的时效性，达不到教学质量监控的效果。2.难点是建立一支具备完全学分制理念的高素质教师队伍。高校办学以教师为主体，教学以学生为主体。高校教学质量，关键取决于教2师教的质量和学生学的质量。学分制就是要把学习的主动权交给

5、学生，确立学生在人才培养过程中的主体地位，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自主学习能力，以适应时代和社会未来发展的需要。自主学习的实质是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。教师是教学过程的实施者和主导者，完全学分制的推行，对教师的教学水平提出了新的要求，如何引导和督促教师不断提高以课堂教学水平为核心的教学水平，同时建立起有效的教师教学考核机制，引导教师自觉地、持续地改进教学，不断提高教学水平，实现对教学质量的“自律”。四、研究成果在我国，完全学分制是一种新型的教学管理制度，是以学生为主体，教师

6、为主导的教学管理模式。学分制下教师应充分尊重学生在教育教学过程中的主体地位，赋予学生更多的自由和选择权，充分激发学生学习的积极性、主动性和独立性。在完全学分制下教学质量保障体系的构建与实践，需要广大师生从根本上转变教育教学观念。本研究项目正是围绕教学过程中“学生是主体，教师是主导，条件是保障，监控是手段”这个中心，构建了独具特色的完全学分制下的教学质量保障体系（见图1）。图1完全学分制下教学质量保障结构图1.实施“教师课堂教学质量再提高工程”，为学生提供了高质量的课堂教学完全学分制赋予了学生充分的自主

7、自由权利，一批授课水平较差的教师感到前所未有的压力，失去学生的选择意味着随时面临失去工作。我们充分意识到教学质量对于学校来说就是生命，因此，旨在教学质量的“课堂教学质量再提高工程”于2009年全面启动，在校级、院级、教研室三个层面同时展开课堂教学“讲、3听、评”活动，至今已有1500人次参加了这一活动，通过“一人讲、大家听、众人评”等活动，使教师进一步端正教学态度，完善教学内容，掌握教学技巧，改进教学方法，提升教学能力，确保教学质量。经过四个学期的“讲、听、评”活动，涌现出一批治学严谨、教书育人的优秀

8、教师，一批青年教师成长为教学一线的骨干力量，在全校形成了重视课堂教学的浓郁氛围，这些教师必将深受学生的欢迎，带给学生精彩生动充满激情的每一堂课。2.建立“一站式”服务中心，为学生提供了全面优质高效的服务传统的公管理模式分散在学校行政机关的各个部门，学校的办公机构分设于不同校区的不同办公楼内，大学生们有时对各部门的职能也不甚了解，为了一点小事跑“冤枉腿”是常事。学生事务与发展中心即“一站式”服务中心的成立让学生可以在最短的时间了解自己想知道的事，办好自己想