时体与认识情态的认知研究_述介_赵永峰

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1、２０１３年１月外语教学与研究（外国语文双月刊）Ｊａｎ．２０１３第４５卷第１期ＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈ（ｂｉｍｏｎｔｈｌｙ）Ｖｏｌ．４５Ｎｏ．１《时、体与认识情态的认知研究》述介ＡｄｅｌｉｎｅＰａｔａｒｄ＆ＦｒａｎｋＢｒｉｓａｒｄ．２０１１．ＣｏｇｎｉｔｉｖｅＡｐｐｒｏａｃｈｅｓｔｏＴｅｎｓｅ，Ａｓｐｅｃｔ，ａｎｄＥｐｉｓｔｅｍｉｃＭｏｄａｌｉｔｙ．Ａｍｓｔｅｒｄａｍ：ＪｏｈｎＢｅｎｊａｍｉｎｓ．ｉｘ＋３１９ｐｐ．时（ｔｅｎｓｅ）和体（ａｓｐｅｃｔ）是语言研究的两个重

2、要范畴，它们不仅同语言的时间性（ｔｅｍｐｏｒａｌｉｔｙ）密切相关，而且还同认识情态（ｅｐｉｓｔｅｍｉｃｍｏｄａｌｉｔｙ）紧密相连。语言作为表征世界的方式，体现着人们对世界的认识，反映着“人化”的世界，时、体、情态是语言不可或缺的要素。事实上，语言的时、体、情态系统是古今中外语言研究者关注的重点之一，当然也是滥觞于２０世纪７０年代的认知语言学关注的重点，但时至今日，认知语言学家对时、体、情态的论述散见于各种认知语言学著作之中，还没有一本专门著作论述认知语言学的时、体、情态观。正是因应这一态势，ＡｄｅｌｉｎｅＰａ

3、ｔａｒｄ和ＦｒａｎｋＢｒｉｓａｒｄ于２０１１年推出了他们编著的新作《时、体与认识情态的认知研究》，本文对此作简要介绍和评价。１．内容简介本书开篇是两位主编ＡｄｅｌｉｎｅＰａｔａｒｄ和ＦｒａｎｋＢｒｉｓａｒｄ对从认知视角研究时、体、情态系统所做的简介。书中收录的１０篇文章分为三部分，分类论述认知视域下的时、体、情态研究。第一部分由四篇文章构成，是全书的理论基础。ＲｅｎａａｔＤｅｃｌｅｒｃｋ：“情态之定义”。作者认为，情态是世界中一定情景的具体化之标志，是范畴化和概念化的结果，不是真实世界的镜像反映。情态标记语可

4、以是助动词、副词、条件小句、特定语素。作者基于相关语料，系统阐述了情态标记语的情态价值。另外，作者还运用认知语言学的“阶”概念，将世界分为情态世界和真实世界，并探析了二者之间的关系。ＲｏｎａｌｄＬａｎｇａｃｋｅｒ：“英语的现在时：时间同时性与认识即时性”。作者首先列述从认知视角研究英语现在时的两种观点：１）持现在时表征时间同时性（ｔｅｍ－ｐｏｒａｌｃｏｉｎｃｉｄｅｎｃｅ）的学者认为，现在时表征与说话同时发生的情景；２）持现在时·１４６·赵永峰《时、体与认识情态的认知研究》述介表征认识即时性（ｅｐｉｓｔｅｍｉｃ

5、ｉｍｍｅｄｉａｃｙ）的学者认为，现在时表征情态，具有认识即时性。Ｌａｎｇａｃｋｅｒ通过分析相关语料后认为，两种观点对阐释现在时都是可行的，前者可看作是范畴的原型，后者具有完全图式性特征。ＥｌｅｎａＳｍｉｒｎｏｖａ：“德语小句场景化系统的组织”。作者首先考察了指示表达，以此为基础将场景化述谓性（ｇｒｏｕｎｄｉｎｇｐｒｅｄｉｃａｔｉｏｎ）描述为指示表达的一个特殊类别。随后作者以语料分析为基础，论证了场景化的三项分类标准：１）被场景化的实体之特征；２）场景化关系的特征；３）场景构型的识解。作者将这三项标准发展为一个

6、研究场景化述谓性的模型，并用该模型重点研究了德语的时间和情态场景化述谓性。作者最后指出，用此标准可以探析不同语言间在场景化述谓性上所显现的异同。ＣｅｙｈａｎＴｅｍüｒｃü：“固定关系的场景化：土耳其语中现在进行时的认识关联”。作者首先运用其２００７年提出的固定关系理论（ＡｎｃｈｏｒｉｎｇＲｅｌａｔｉｏｎｓＴｈｅ－ｏｒｙ）考察了土耳其语中表示进行体标记的－ｉｙｏｒ，认为－Ｉｙｏｒ如同Ｂｒｉｓａｒｄ（２００２，２００５）论述英语现在进行构式时得出的结论那样，它们都与认识偶发性（ｅｐｉｓｔｅ－ｍｉｃｃｏｎｔｉｎｇｅ

7、ｎｃｙ）相关。这也佐证了认知语法的观点：虽说时间范畴与认识范畴不同，但它们都是句子意义的组构成分，可以运用转喻理论解释现在时所指与认识偶发性的关系。第二部分包括三篇文章，主要是描述性运用。ＥｌｅｎａＳｍｉｒｎｏｖａ和ＴａｎｊａＭｏｒｔｅｌｍａｎｓ：“参照点在识解ｍｏｒｅ和ｌｅｓｓ场景化述谓性构型中的作用”。两位作者运用认知语法中“场景述谓是高度语法化的形式”和“语法化是一个渐进过程”的观点，系统研究场景化，认为特定的语言表达可以显示弱或强场景化，并且场景化与语法化的程度紧密相关。作者通过考察德语完成虚拟语气（

8、ｐｒｅｔｅｒｉｔｓｕｂｊｕｎｃｔｉｖｅ）和ｗｅｒｄｅｎ／ｗüｒｄｅ＋不定式，进一步指出，场景化和语法化的程度与主观化相关，从而系统论述了参照点在识解语言构型中的作用。Ｍａｔｅｕｓｚ－ＭｉｌａｎＳｔａｎｏｊｅｖｉ＇ｃ和ＲｅｎａｔａＧｅｌｄ：“克罗地亚语中的认识即时性和不定过去时的关系”。两位作者指出，有关克罗地亚语的不定过去时（传统上称作绝对过去时，ａｂｓｏｌｕｔｅｐａｓｔｔｅｎｓｅ）的争议主要表现在