和孩子们一起玩汉字

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1、和孩子们一起玩汉字——汉字文化综合实践课（1）执教：刘发建整理：朱胜阳 一望文生义师：同学们好，今天很高兴在这个体育馆，我们和四千多位老师一起来玩一汉字，大家有没有玩过汉字？生：没玩过。师：没玩过那就最好。大家都玩过，就不用我教了，没玩过我们今天就玩一玩。今天我们要玩的第一个汉字是二十一世纪最牛的汉字，也就是最风行、最时尚的一个汉字。如果你认识请举手。但请你保密，不要说出来。请看大屏幕：（出示幻灯片：囧）师：哇，看来这二十一世纪最风行的汉字名不虚传呐。请一个不举手的，大家把手举好，别放下，你认识这个字吗？生1：认识。师：你认识干嘛不举手呢？我找一个不认识的。生2：不认识。师：我就

2、要找你这样不认识的。认识的就不用我教啦。请你看着这个字，有什么感觉？生2：有点忧愁的样子。师：实际上就是有点像你现在这个样子。对不对？生3：读jiong。就是说一个人非常尴尬时候的样子。师：这就是一张非常尴尬的脸，所以这个字就是读jiong。一看，就让我们感到愁眉苦脸。我们现在经常说：哎呀，我今天好囧啊！你囧了没有？就是说我们的心情不愉快的时候，就想到这个字。但是这个字是2008年才复活的一个汉字。在2008年以前，它原来的意思是光明。像一扇窗户，正把窗帘打开，阳光从外面照射进来。是不是这个意思？到了2008年，我们一看，哎呀，这个字怎么这么像我的脸啊？我那么愁苦，就像它的样子。

3、通过网络，一夜风行全球。这就是我们的奇妙汉字，你一看，就会产生有趣的联想。好，我们再玩一个字。（出示囚字）师：知道的请举手。你不认识这字，我就请你！生4：这字读囚。它的意思是一个人被关在一个门里。生5：这个囚是囚禁的意思。师：就是一个人被关在屋子里，牢牢地关住囚犯，一看就知道。再玩一个更轻松一点的。（出示笑字）生：（大家都咧开嘴笑）师：哈哈，你们的脸上都有了笑容，一看就笑。再玩一个。（出示哭字）生6：哭——（大家装出愁眉苦脸的样子）师：一看这个字就想哭。通过刚才的四个字，刘老师发现，有些汉字，不管认识不认识，我们一看就知道这个字的意思。它就和我们的心灵相通。刘老师发现我们的汉字有

4、一个特点（板书：望字生义），叫望字生义。一望，我们就知道它的意思，而且能生出很多的意思来。有没有道理？生：有。 二拆字明理 师：不过我们下面换另外一种游戏玩汉字，谁想来玩？我最喜欢这个戴眼镜的小姑娘。你站在这里，脸朝黑板，拿着粉笔，根据我的提示写出一个字来。大家看屏幕，千万别说出来，好吗？（屏幕出示：休）师：一个人，一棵树。知道是什么字？学生写下“松”字。师：有点像，但不对。再提示她一下，她把一个公当作一个人，一个人，人不仅仅是老公公呀？学生改成“休”字。师：对啦，对啦！树对了，人对了！写得太小了一点，她写对了没有？生：写对了。师：一个休息的休（板书：休）。再玩一个，把字写得大一

5、点。（屏幕出示：信）师：人说的话！学生写下“信”字。师：聪明的孩子，把掌声送给她。第一次不会，第二次就会啦！再奖励你玩第三个好不好？生7：兴奋地点头说好。（屏幕出示：仙）师：山里的人！生7：（先写出“山”字。）师：好玩了噢！多聪明的孩子，马上就要对了。山里的人，也可以说人在山里。生7：（琢磨之后，根据老师的提示加上单人旁。）师：把掌声献给她。你站在这个地方，你觉得山里的人有没有意思？生8：有。就是这个山，人在这里就是单人旁，山就是山字，人在山里就是“仙”了。师：神仙就在大山里，是不是啊？好，真有意思。那这个字呢？（指信字。）生8：人说话就是言，人说话要讲信用。师：把掌声献给这个孩

6、子。人说的话就要信用，不讲信用，就不叫人说的话。还有一个，这个呢？（指休字。）生9：一个人，一个木，人靠在树上休息。师：对，人靠着树休息，那我靠着墙就不能休息吗？为什么要靠着树休息？：生：（答不上来，老师请下面的学生回答。）生10：因为树下有树荫，所以说是可以遮阳避日的。师：把掌声送给他。树下很荫凉，树下氧气最充沛。对不对呀？所以字有第二种玩法，刘老师也把它概括一下，叫“拆字生义”（板书：拆字生义）我们把字拆开来，它的意思就自然出现了。是不是呀？ 三心有灵犀 师：如果我们会“望”，会“拆”，会“联想”（板书：联想生义），我们就能够玩出汉字的智慧。现在谁愿意再来玩一个，你想来试吗？

7、你找一个最好的朋友上来。（学生找同伴）一个人说，一个人写。你说，是吧？好。你可别偷看呀，眼睛只能看黑板，大家要保密哟！不保密就不好玩了。（屏幕出示：天）生11：两个人。师：听不清了，大声一点。生11：两个人。（另一学生写下从）师：对不对？是两个人呀，你还得提示呀！生11：两个很高的人。师：拆字生义，你把字拆开来告诉她。生11：一个大人……一个大……（另一个学生猜不出来）师：哎呀，她急死了。对台下的学生问：你有更好的方法吗？好，你来说。生12：一个二，一个人，莫当从字猜。（学生很快