长笛演奏的基础方法new

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1、音乐探索!""#$!%&’()*+,-)./-.01/-2长笛演奏的基础方法!朱骥(四川音乐学院管弦系四川成都610021)摘要：很多长笛吹奏者在基本方法上存在问题，例如演奏姿势、口形、手形、呼吸、指法等等。如何正确地学习和掌握长笛的基本方法非常重要。一旦错误形成，往往会变成很难改掉的坏毛病。关键词：长笛吹奏；基础方法中图分类号：#$%&文献标识码：’文章编号：%(()*+%&+（+(()）(+*(,近年来，学习长笛的人越来越多，通过每年举行二、正确地持笛的业余长笛考级来看，虽然总体上长笛水平在提高，但有很多吹奏者都存在基本方法上的问题，比如演用三个点使长笛固定

2、好：下巴、左手食指第一关节奏姿势、手形、呼吸、指法等都有错误。某些水平欠和右手拇指。佳的老师通常会忽略、甚至会错误地教授长笛的基下巴要贴好唇垫使长笛不要在学生手上滚动。有些础知识。学生则容易养成根深蒂固的坏毛病，而且老师教学生直接把吹奏口形放在吹孔中央，然后转动长这些坏毛病往往很难改掉，这对长笛演奏者向高水笛到吹奏位置，但是这样长笛会在下嘴唇上过高。下嘴平的方向发展很不利。俗话说：“好的开始等于成功唇应该压住吹孔三分之一。了一半”。从这个意义上来说，如何正确地学习和掌左手食指第一关节和右手拇指固定并使乐器平衡，握长笛的基本方法非常重要。笔者通过长期的教学使乐器不

3、向里或外滚动，左手食指关节应该正好触到八与实践，拟对长笛的基本方法作一些总结和探讨。度音键下的笛身。确定左手和下巴是否在正确的位置而压力又不太大的窍门，是让学生只用左手拿着乐器吹一、学生和乐器的搭配奏，保持气流不断地吹4!。#，+#，5#由于长笛比较小巧，某些老师并不在意学生是拿稳乐器的第三个点是右手拇指，长笛应放在右手否太小，能否正确地拿好长笛。在小学生手里，长笛拇指指甲护膜上，笛身上的接触点在6键正下方7右手会变得很重，不正确的姿势和错误的手形往往会养食指8。若从前面看学生，他的右手拇指不应该伸出笛成坏习惯。如果长笛放在吹奏的位置，学生的左手身9也不应该向左

4、指向34键。我觉得应强调一点：开始就小指尖不能随意地触到3要学生正确地掌握持笛的方法，一旦养成坏习惯非常难4键，那就表明他太小，不能使用标准长笛，就应该让学生用曲线笛头。以纠正。姿势直接影响音质、音准和对乐器的控制。最三、手形理想的吹奏长笛的姿势是头稍稍向左转，这样使右手肘与右肩成一条直线，右臂不要抬高或朝后。另吹奏时手指形状应该是放松时自然弯曲的状态。手外，当左手食指和拇指伸出捏住右耳垂时，头才是最指略为弯曲，呈2字型。美国长笛家佩克建议学生用双佳的位置。左腕应放在舒适的位置，不要歪斜或弯手在钢琴上弹奏块状和弦，然后马上把这种弯曲的位置曲。用在长笛上。右手的最

5、佳位置是手指微微弯曲，就像从!"!"#$%&’()%*+)*,-+)./0012/音乐探索还应注意右手的小指和左手的食指。因为吹大正确的呼吸其实做起来并不难，主要是要克服吸气多数音时，右手的小指都是按3时往上涌，引起肩、颈、胸紧张的毛病。一种有效的练习!键，学生会下意识地用小指固定乐器。他们这样做通常会用很大的是弯腰吸气，两手自然松垂，吸气时感觉小腹膨胀。另一力，手指关节会向下弯曲，血液循环不好、手指甚至种是身体靠墙，双手叉腰，吸气时感觉腰腹向外膨胀。还变形。标准指法表显示很多指法都要用3有一种简单易行的方法是将双手掌心分别放在胸、腹部!，但只有六个音要用小指：

6、33位，吸气时胸部手动腹部手不动即为错；吸气时腹部手!，!1，!，!4，!5和’5。左手食指的问题是学生常常用第三指关节而不是用第一指关节动胸部手不动或小动即正确。在吹奏时如果用气过猛，固定乐器，因为手指紧张在需要抬起时便不灵活，虽声音就会又尖锐又粗糙。如果想吹高音却吹出低音，这然左手食指不抬起也能吹响634和!4，但音会吹不表明气流方向不对。教学生学会控制气流的方向的好办准。法是对着手吹，以尽量小的动作让气流从手指尖到手掌。要在笛头上变换’31和!，只需稍稍动一动嘴唇来改四、口形变气流就行了。总之，下巴和嘴唇的动作不要太大。对宽长笛的唇垫应该贴着下巴，这样下嘴

7、唇才能放的音程8超过一个八度9位置的改变是有必要的，但很多在唇垫上，并盖住吹孔的三分之一。如果瘪着下嘴长笛作品的音程是在一个八度音程内，只需要改变呼气唇的感觉是不自然的。学生可先不拿乐器，拿支铅的速度，嘴唇的作用是用来调整气流方向的。笔放在下巴或下嘴唇上。瘪着下嘴唇不用手把笔定吹奏者应该懂得气流通过和长笛吹孔锐边的撞击，住，像生气撅嘴的样子。嘴唇轻轻伸开，形成一个松产生涡漩式振动，从而引起长笛管内空气柱振动而发弛的缝隙，当吹气时对空气有一点点阻力。低音区声，气流方向的改变可吹出不同音区的音，吹低音时气应该用椭圆形口形吹奏，像念英语的“(!’”中的流速度要慢些。高

8、音则需要大一些的气流。在