英格兰中学公民课研究

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1、分类号——UDC密级——编号——茸中唯j『筑夫等硕士学位论文学位申请人姓名：兰!蛐申请学位学生类别：全里刿塑±申请学位学科专业：墨垫堕鲎塾宣指导教师姓名：壁查芏熊⑧M⋯ASTER⋯'STHE溺硕士学位论文英格兰中学公民课研究论文作者：王娜娜指导教师：唐克军教授学科专业：思想政治教育研究方向：七匕较思想政治教育华中师范大学马克思主义学院2013年5月⑥硕士学位论文MASTER’STHESISTheresearchoftheEnglandsecondaryschoolCitizenship彳砀懿括SubmittedinPartialFul

2、fillmentoftheRequirementFortheMaster§DegreeinLawByWangNanaPostgraduateProgramSchoolofMarxismCentralChinaNormalUniversitySupervisor：TangKejunAcademicTitle：SignatureApprovedMay,2013⑨硕士学位论文MASTER’STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用粼明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文

3、中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：矽掷挪日期：年月日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论

4、文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：日期：导师签名：I，日期：年月日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库"中全文发布，并可按“章程"中的规定享受相关权益。回意途塞握交后进卮!旦圭生；旦二生；旦三生筮查!作者签名：日期：导师签名：日期：年月日西日期挪月刀V午面日娟娜月刀～年硕士学位论文MASTER’STHESIS中文摘要公民教育是以培养“好公

5、民”为目的的-fl学科。英格兰一直重视公民教育，但是没有系统的公民教育课程。2002年，政府开始将正式的公民教育作为-fl法定课程开始引入中小学。2002年8月，公民教育被纳入中学法定课程体系之中，成为中学一门法定的课程开始在中学正式实施。英格兰小学阶段主要包括关键阶段1(5—7岁)和关键阶段2(7—11岁)，中学阶段主要包括关键阶段3(11—14岁)和关键4阶段(14—16岁)。本文主要研究英格兰中学阶段公民教育，对英格兰中学公民课程进行全面系统的分析，并从中得出英格兰中学公民课对我国中学思想政治课的启示。本文主要分为六个部分：第一

6、部分以历史为线索，阐述了英格兰中学公民课的目标。现行的英格兰中学公民课的总目标是培养具有社会和道德责任感、积极参与社区活动和具备政治能力的公民。第二部分根据英格兰中学公民课设定的目标，英格兰中学公民课的内容包括传授公民知识、培养探究和交流能力、培养负责任的参与能力，并根据国家教育基金会(NFER)的调查研究结果，分析了英格兰中学生感兴趣的知识和不感兴趣的知识。第三部分主要研究英格兰中学公民课的实施途径和方法，主要包括学科教学、多学科渗透、通过学校和社区的课外活动以及利用互联网等。第四部分主要根据国家教育基金会(NFER)对英格兰中学的

7、调查研究，介绍了英格兰中学公民课在评估方面取得的进步以及采用的方法。采用的评估方法主要包括：书面作业和口头表达、小组任务和课堂观察、自我评估和同辈评估、文件收集和档案整理以及公民教育普通中等教育证书短期考试，并分析了英格兰中学公民课评估面临的挑战，主要包括：教师缺乏足够的知识和培i)iI、尚未建立可靠且系统的评估程序、对学生进步缺乏相应的评估等等。第五部分主要分析了自从2002年英格兰中学正式实旌公民课以来，其中学公民课在实施过程中存在的一些问题，主要包括课程传授方面、公民课师资问题、校内外活动参与方面、课程监测和评估方面以及课程资源

8、方面等。第六部分提出了英格兰中学公民课对我国中学思想政治课的启示，主要有：充分发挥政府对课程的推动作用、加强课程的实践指导、优化思想政治课的评估体系、加强师资队伍建设以及采取多种途径和方法开展思想政治课。关键词：英格兰；