《新语文读本》阅读指导方略研究

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1、苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。。．做作撇：芈目苏州大学学位论文使用授权声明／㈣本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术

2、信息研究所(含万方数据电子出版社)、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属’在．年一月解密后适用本规定。非涉密论文口论文作者签名：，●。导师’签名：日期：犁期：鲨!埠珥一《新语文读本》阅读指导方略研究中文摘要《新语文读本》是在20世纪末年全社会对语文教育的批评声浪之中诞生的课外读物，堪称顺乎时势。它因新的教育理念、新的选文眼光、新的编排体例、新的阅读体系、新的阅读模式受到社会各界的广泛关注。主张“要用我们民

3、族与全人类最美好的精神食粮来滋养我们的孩子，让他们的身心得到健全的发展，为他们的终身学习与精神成长‘打底’。"但是《新语文读本》没有配套的教师参考用书，教师们只能靠自己的教学实践来探索使用方法，在探索的过程中，难免出现偏颇，走一些弯路。本文试图从以下三个方面探讨《新语文读本》的阅读指导方略：首先从《新语文读本》的产生背景和总体特征入手，分析在实际教学中的重要意义，然后调查学生阅读《新语文读本》的实际情况并进行分析，最后结合教学实践探讨《新语文读本》的阅读指导方法。写作本文的目的主要是给广大的一线语文教师提供参考性的意见，真正发挥课外读物在教学中的作用。关键词：《新语文读本》阅读指导

4、方略作者：陆红指导教师：高永奇AbstractReadingStrategieson‘‘NewChineseReadings’’ReadingStrategiesonNewChineseReadingsNewChineseReadingsfounditswayoutasallextracurricularreadingamongthewavesofcriticismsfromthepubhctOChineseteachinginstructioninthelate20thcentury．Ithasraisedagreatconcernfromallwalksoflifeforits

5、neweducationalideas，uniquematerialselectinginsight，creativeformatting，newreadingframeworkandmode．NewChineseReadingsadvocatenurturingthenextgenerationinacomprehensivewayfortheirlifetimewiththemasterpiecesbothathomeandabroad．However，NewChineseReadingshaven’tgotateachers’referencebookalongsideand

6、teachershavetoexploremethodsofapplicationwiththeirownteachingexperience，thusleadingtodeviationorroundaboutsinteaching．Mypaperattemptstoofferfeasiblereadinginstructionstrategiesinthreeaspects：Thepaperstartstoanalyzetheimportanceofstrategiesinrealteachingbypresentingthepublicationbackgroundinfor

7、mationandthegeneralcharacteristicsofNewChineseReadingsandgoesontoinvestigatehowstudentsgetonwiththematerial．Byanalyzingthestatisticscollectedfromtheinvestigation，threereadinginstructionstrategieswillbeofferedonhowtOmakethemostofthemater