东北财经大学关于加强实验教学的意见

《东北财经大学关于加强实验教学的意见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、东北财经大学关于加强实验教学的意见（2005年9月26日印发）东北财大校发【2005】137号为培养适应经济社会发展需要的高层次应用型人才，学校决定进一步加强实验教学工作，并提出如下实施意见。一、提高对实验教学重要性的认识1.实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分，是高等学校教学体系中一项重要的实践性教学环节。加强实验教学是高等学校教育教学工作的需要。2.高等学校的中心工作和根本任务是培养人才，通过实验教学，使学生加深对基本理论、基本知识的理解，培养理论联系实际的学风，提高综合分析解决问题的能力。加强实验教学是应用型人才培养的

2、重要保证。3.我校的学科专业与国家经济建设实际紧密相联，具有很强的实践性和应用性。实行社会主义市场经济体制后，传统的集中实习和实践训练模式遇到了师资短缺、实习场所不足等新问题、新困难，严重影响了学生实践能力的培养和提高。加强实验教学，探索新形势下的实验教学思路，创新实验教学模式，是解决目前财经高等教育中实践环节薄弱问题的有效途径。二、构建实验教学体系、内容与方法4.要形成学科合理的实验教学体系。我校的实验教学一般分为课程实验、专业实验和跨专业的综合性实验。课堂教学中要广泛开展案例教学，具有应用性的学科基础课和专业课要设置不低于课

3、程总学时10%的“课程模拟实验”，应用性、操作性强的课程单独设置实验课，具有较强应用性的专业开设“专业实验”或跨专业的“综合性实验”。要尽量减小单一的验证性实验，增加综合性、设计性和创新性实验。各专业要根据学校的人才培养目标，结合专业培养要求和特点，按照由浅入深、由简单到综合、由验证到创新的原则，确定各专业实验教学的课程、内容、学时和学分，编制切实可行的实验教学计划并将其列入培养方案。5.要根据不同专业的特点和教学内容，灵活运用各种实验教学方法。试验方法的选择应符合学生的认识规律和实际水平，要以学生为主体，充分调动学生的学习积极

4、性，把教师指导下的验证性实验和学生的自主设计性实验相结合，探索适应学生能力培养要求的多元化的实验教学模式，推进学生的自主实验、合作实验、研究性实验。6.要充分利用现代网络技术及先进的实验教学手段，加强实验教学网站建设，积极开发、引进、使用计算机辅助实验教学软件和多媒体教学课件，推广运用虚拟、仿真等实验技术手段，促进虚拟、仿真环境的实验与真实环境下的实训、实习的有机结合，提高实验教学效果。三、规范实验教学管理7.明确实验教学管理体制与职责学校主管教学校长负责全校实验教学工作；教学处及其实验教学部负责制定全校的实验室建设规划、设计全

5、校的实验教学课程体系、组织实施全校的跨专业综合实验和协调各院系的课程与专业实验，并组织全校实验教学工作的检查、评估工作；各院系主管教学院长（主任）负责本院系各专业的实验教学工作，各实验室主任负责本专业实验室的实验教学工作；网络信息管理中心负责全校实验室管理和试验设备的保养、维修工作。8.建立、健全实验教学规章制度各部门、各单位应结合实验室管理和实验教学的实际，制定、完善实验教学管理办法、制度，使实验教学管理纳入科学化、制度化、规范化的轨道。9.完善实验教学档案管理各部门、各院系以及各实验室应完整妥善保存实验教学资料，建立完整的实

6、验教学档案。实验教学档案包括：纸介质资料如实验教学大纲、实验指导书、实验课表、实验开出记录、实验项目一览表、实验报告、实验考核成绩、实验室开放记录等，磁光介质资料如各实验室、实验课程的软件和数据资料（磁盘、光盘），要按学校档案管理的有关规定归档。10.做好实验教学基本数据统计工作各部门、各院系以及各实验室应做好相关实验教学基本数据的统计和管理工作，包括：教学实验室数量及状况；有实验课的课程门数、实验总学时数、实验项目总数；各实验课实验项目个数及学时数；实验人时数、实验开出率、实验教师工作量统计等。四、健全实验教学文件11.实验教

7、学大纲实验教学大纲是实施教学计划、规范实验教学、保证教学质量及人才培养规格和质量的重要教学文件。各院系、实验教学部要充分重视并有效组织实验教学大纲的编写工作。实验教学大纲的编写必须与专业培养目标一致，并体现学生全面素质教育、创新能力和应用能力培养的教学思想、内容和措施。独立设课的实验课程和实验学时在8学时以上（含8学时）的课程，都要编写实验教学大纲。实验学时在8学时以下的课程，可不单独编写实验教学大纲，但实验项目、学时、要求等应在课程教学大纲中体现。12.实验教材和实验指导书实验教材和实验指导书是实验教学的基本文件，也是实验教学

8、研究设计成果的表现形式。借助实验教材和实验指导书，可以更加充分地调动学生学习的积极性，使学生在自主探索和合作交流中透彻地理解和把握实验教学内容。各院系应根据实验教学大纲，优选新近出版的实验教材和实验指导书。如无适合的教材和指导书，应组织有关教师在实验体验的基础上