探索竞技体育后备人才培养与_体教结合_的发展思路new

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1、第23卷第1期宁德师专学报(自然科学版)Vol.23No.12011年2月JournalofNingdeTeachersCollege（NaturalScience)Feb.2011探索竞技体育后备人才培养与“体教结合”的发展思路郑通华（屏南县少年儿童体育学校，福建屏南352300）摘要：概括总结竞技体育后备人才培养与“体教结合”优势及其制约因素.提出“体教结合”的研究与发展动态和“体教结合”竞技体育后备人才培养的必由之路,以及对业余训练“体教结合”的思考,把“体教结合”作为体育后备人才培养的一种培养模式.关键词：竞技体育；后备人才；培养；体教结合

2、；发展；思路中图分类号：G807文献标码：A文章编号：1004-2911(2011)01-0033-031“体教结合”的研究与发展动态1.1“体教结合”是体育系统与教育系统联合培养体育人才的一种形式早在新中国成立初期,我国体育界就已相继提出“体教结合”的思路，但由于种种因素的影响一直没有实施.80年代中期“体教结合”开始被体育界关注，如有关省市相继设立体育传统学校、体育中学等，代表着当代体育和教育相结合的雏形.1.1.1“体教结合”现状分析研究近年来一些地方不惜牺牲文化素质的代价，给不少青少年运动员的出路带来后顾之忧.有些学生的家长，下决心不送孩子

3、进专业队，使优秀人才浪费与流失.同时，训练理论、方法、选材、设备和保障滞后，教练知识更新缓慢，也使训练质量不高，影响人才成长.于振峰等在《我国普通高校办高水平运动队的现状与发展对策》的研究中指出：目前，普通高校高水平运动队的生源主要通过3种途径解决：免试录取专业队退役动运员；降分招收体校或体育中学学生；小、中学一条龙训练的业余动运员.并且认为录取退役动运员，不是办队的生源方向；体校和体育中学的学生由于受现行竞赛制度的制约，短期功利行为及“早衰”现象突出，不利于动运水平的持续提高；小、中学一条龙体系有利于后备人才的培养，是高校高水平运动队的最佳生源.

4、我国的业余训练制度在新的社会条件下正在暴露出自身的局限性，无论是在体育后备人才的数量方面，还是在质量方面都远远不能适应我国竞技体育发展要求.导致学校业余训练发展后劲不足，竞技体育后备力量匮乏.只要我国巨大的人口压力和有限的社会资源间的矛盾继续存在，升学和就业制度就很难有根本的改变，学校业余训练的吸引力就难以提高.1.1.2“体教结合”发展动态有关资料介绍，澳大利亚推行的“澳式运动”计划被认为是学校体育与竞技体育、快乐体育与终身体育相结合的典型.“澳式体育”计划的宗旨是：通过竞技运动促进青少年的发展，丰富青少年的生活，激发青少年终身参与体育活动的兴趣

5、.由于这一计划是建立在学校体育基础上的，吸引了200万左右的青少年的参与.在体育与教育的结合方面，一些经济发达的国家已走到了我国的前面.单纯地强调竞技体育而忽视体育和教育的结合，只会给后备人才的培养和可持续发展战略带来不利影响.近年来很多家长不支持子女参加业余训练的原因，就是因为有些单位和部门仍然把青少年动运员当作比输赢的工具，为了取得所谓的比赛成绩，而影响了后备人才正常学习的完成，挫伤了很多后备人才及家长的积极性，以致于不得不放弃子女的业余训练.2“体教结合”———竞技体育后备人才培养的必由之路随着竞技体育的发展和社会对人才需要标准的提高，“体教

6、结合”已超越了早期的体育系统与教育收稿日期：2010-12-26作者简介：郑通华（1965-），男，中级教练，福建屏南人，现从事体育教学与训练的研究.E-mail：782069620@qq.com·34·宁德师专学报（自然科学版）2011年2月系统联合培养人才的简单形式，逐步向“全方位”的结合形式发展.（1）全面发展和可持续发展的统一.人类社会的进步，既是从低级文明阶段逐步走向高级文明阶段的过程，也是从片面发展的社会向全面发展的社会的推进过程.社会发展的最终目标是人的全面发展.一个国家国民受教育水平的高低是经济可持续发展的关键，振兴教育已成为世界各

7、国的重要任务之一.对竞技体育后备人才来说，如果片面地追求竞技水平的提高，而忽视青少年运动员的全面发展，就会背离竞技体育可持续发展的目标.（2）国家利益和家庭（个人）利益的统一.社会进步、经济发展、国民素质和生活水平的提高是国家的根利益.家庭（个人）的主要利益是保持健康和适应社会发展.任何一项社会活动如果影响到过多的家庭（个人）利益，就会导致家庭（个人）的消极行为或抵触情绪.如果青少年业余体育训练远离了3亿家长最关心的问题———子女教育，给家庭（个人）留下了太多的后顾之忧，那么，为国争光，为省市添辉又有多少吸引力而言呢？国家利益和小家利益难以协调一致

8、，而最终是国家利益得不到保证.《面向21世纪中国教育振兴行动计划》中指出，体育和美育是义务教育的重要组成部分，要使学生有强