大学生犯罪心理成因与预防

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1、第29卷第12期湖南科技学院学报V_01．29No．122008年I2月JournalofHunanUniversityofScienceandEngineeringDec．2o08大学生犯罪心理成因与预防李清德(集美大学保卫处，福建厦门361021)摘要：大学生犯罪问题已引起社会的普遍关注。大学生犯罪与大学生犯罪心理息息相关。大学生犯罪心理是在社会、学校、家庭等外在不良因素的诱导和在其不成熟心理、畸形需要、错误的价值观等内在不良因素的驱使下形成的。对大学生犯罪心理的预防需要社会、学校、家庭和个人的共同努力。关键词：大学

2、生；犯罪心理；成因；预防中图分类号：D9172文献标识码：A文章编号：1673-2219(2008)11一O195一O3从马加爵残忍杀害4名昔⋯窗，到江西医学院学生薛这就很容易出现不择手段的追求金钱和享受的犯罪行为。荣华刺死2人伤5人，再到西安发生的5名在校大学生合伙(2)社会不公现象刺激了大学生犯罪心理的形成。由于社猥亵轮奸2名女青年。这一起起令人触目惊心的案件，发人会的不和谐发展，导致了一些人因偷税漏税、贪朽腐败等违深思，催入猛醒，引起了全社会的广泛关注。大学阶段是青法犯罪行为而发财致富，一些人因垄断了某些社会资源而

3、功春勃发、奋发有为的黄金阶段。一些大学生却把握不住自己成名就，社会不公现象严重。经常耳濡目染这种不公平现象的人生航向，触犯了刑律，成了阶一F囚。这些本不该发生的的大学生们容易出现心理失衡，产生严重的仇视社会的心悲剧，如今却屡屡发生，这到底是为什么呢?理，导致违法犯罪行为。(3)社会不良文化冲击了大学生的精神领域。良莠不齐的西方文化呈现在中国人的眼前，人们一大学生犯罪心理生成原因在冲破传统观念的束缚后如饥似渴地寻求新的文化与价值心理学研究表明，犯罪，作为人类的一种特殊的社会行观，大学生们也难例外。许多学子深受性自由、暴力、

4、虚无为，其发生、发展和完成总是受到人的特定的心理活动支配等颓废文化的影响，走上犯罪的道路。和制约的，大学生的犯罪行为是在其犯罪心理的支配和控制2、学校不良因素。(1)高校思想政治教育内容陈旧，_F进行的。大学生犯罪行为与大学生犯罪心理息息相关，大手段单一。许多高校缺乏一支高素质的“两课”教师队伍和学生正是存在犯罪心理，才能够吸收外界的消极信息，加上大学生思想政治工作队伍，沿用旧教材，注莺传统道德的灌一系列外界客观因素的影响，经过量的积累发生质的变化，输，缺乏与时代发展相适应的教育观念、教育内容和教育模从而导致其犯罪心理外

5、化为犯罪行为。那么，大学生的犯罪式，思想教育手段单一、内容过时乏味，对学生缺乏吸引力。心理是如何产生的呢?学生精神空虚、信仰危机严重。(2)高校学生管理缺乏科学笔者认为，大学生犯罪心理是在社会、学校、家庭等外性，存有一定的漏洞和死角。由于大多数高校实行学分制，在不良因索的诱导和在其不成熟心理、畸形需要、错误的价学生的自由度加大了，在学生的管理上强调锻炼学生的自我值观等内在不良因素的驱使下形成的。教育和自我管理能力，许多规章制度形同虚设，有的学生夜(一)外在诱因不归宿、通宵上网游戏、租房同居、逃课旷课、赌博酗酒，1、社会不

6、良因素。(1)市场经济的利益导向诱发了大甚至到夜总会卖淫嫖娟等都无人过问，这些不良现象的发学生犯罪。在市场经济条件下，金钱和享受在人们心日中获展，极易导致违法犯罪。(3)高校法制教育走入误区，学生得了很高的地位，很多人把物质利益作为衡量个人得失的标法律素养缺失。许多高校老师将法律基础课作为一门智育课准，而这种标准在堂而皇之地走进大学校园后，使大学生的进行法律知识的灌输，而忽视了法律基础课的育人功能。高价值观念发生了扭曲和错位，从而严雨削弱了传统道德思想校开设的法律基础课多流于形式，内容僵化，理论与实际脱对大学生行为的控制

7、力，导致个人私欲膨胀、金钱至上、享节，很多老师照本宣科，原本丰富多彩的法制教育工作变成受至』二，同时对于不择手段的唯利是图容易变得“宽容”，了单一、枯燥的课堂教学，使学生产生逆反心理。法律意识薄弱，法制观念欠缺，法律基本知识贫乏，法律信仰缺失，是大学生中较普遍存在的现象。(4)高校心理环境相对滞后，收稿B期：2008—09—1l不良心理无法及时矫正。北京大学精神研究所王玉凤研究员作者简介：李清德(1972-)，男，集美大学保卫处秘的研究表明，大学生中有16％至25．4％的学生有心理障碍，书，硕士研究生，助理研究疑，中要研

8、究方向为高教管理。l95这些心理障碍尤以焦虑不安、神经衰弱、强迫症等为上。而为：汁后等特征，-定的情景刺激‘容易冲动作案。许多高校的心理调查工作十分滞后，心理f预无力，缺乏对各种心理异常加以正确引导的能力，客观上放任了情绪牛富二大学生犯罪心理预防化、强烈化、心境化的大学生价值观的混乱，弓f发认知不(一)大学生犯罪心理