句子成分和句子的主干2

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1、高二语文组病句专项之考点精讲(听课手册第8页)制作人宋颖杰高二语文组审核使用时间2013年5月15日“短语类型”与“单句句子成分”简要知识导学案教学目标:1、能够了解掌握几种短语类型2、能够掌握各句子的各个构成成分3、能够学会划分句子成分的方法教学重难点：能够学会划分句子成分的方法教学方法：讲练结合一.根据阅读听课手册第8页的短语类型介绍,短语按照其内部结构关系可分为:二.判断下面的句子，哪些是主谓句，哪些是非主谓句。1进来坐一会儿吧！2.我们要急着赶路。3.这消息确实使人吃惊。4.我们已经发现了数以亿计的恒星系。5.可怜的人！6.

2、放在门口的那张已经很旧的凳子破了。7、禁止吸烟！8、稍息！二、成分划分小诀窍　　1．绕口令　　（1）主谓宾，定状补（2）主要成分主谓宾（3）修饰成分定状补（4）定语必在主宾前（5）谓前为状谓后补（6）“的”定“地”状“得”后补牢牢记住别忘记！　2．划分句子的口诀：（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）宾语只受谓支配。　　三、提取句子主干　　单句的主干，就是指压缩掉定状补附加成分，剩下的主语、谓语和宾语的中心语的主要成分。例如：①统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。主干：方法

3、是方法。　　用“简缩法”提取单句的主干，可分两步完成。第一步，划分出单句的基本成分主语、谓语和宾语；第二步，找出并删减单句的附加成分定语、状语和补语。　　提取句子主干应注意以下几点：　　1．句子主干是句子结构上的主干，主干提出来以后，要能不破坏句子的主要意思。　　4高二语文组病句专项之考点精讲(听课手册第8页)制作人宋颖杰高二语文组审核使用时间2013年5月15日2．碰到句中有否定词“不、没、没有”等的句子，要把否定词保留在句子主干中。　　如：我不看休闲书刊。主干：我不看书刊。　　3．谓语中的能愿动词，一般也要保留。如：我们大家要学

4、习他毫无自私自利之心的精神。主干是：我们大家要学习精神。　　4．主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。　　如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。　　主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。　　5．主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。　　我清楚地看见他来了。主干：我看见他来了。　四、练一练1.由国家新闻出版总署和山东省人民政府主办的第十九届全国图书交易博览会将于4月在山东济南举办。2.中国的经济影响不断增强，意味着它将逐渐成为一个能够取代美国的经济伙伴。3.纺织局

5、批准了厂长免除张文因被诬告为违反操作规程而被取消由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资的处罚的请示。4.大巴山深处，在灾区考察工作的胡锦涛总书记，在广元县金山寺村一个简易防震棚小黑板上，给正在上课的孩子们，一笔一画地写下了“一方有难，八方支援；自力更生，艰苦奋斗”16个大字。5.经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会当地时间19日下午在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。6.上海某网吧通过安装捷报公司开发的“捷报网吧乐园”影视点播系统向网吧用户提供美国派拉蒙等五家电影公司的13部电影作品的行为构成侵权。7.本周，随着

6、建设路与北新道交叉口转角二层商业建筑的拆除，路北区承线拆违拆迁任务在工作人员的努力和广大市民的配合下已经顺利完成。4高二语文组病句专项之考点精讲(听课手册第8页)制作人宋颖杰高二语文组审核使用时间2013年5月15日主谓谓语句的类型：（1）与带宾型的主谓句存在转换关系的。A、大主语受事，小主语施事。这样的句子构成“受事

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8、施事——动词”的格式，如“一句话他也不说”、“犯法的事谁也不能做”。这类句子常常含有强调的意味，有时用“也”来表示。B、大主语施事，小主语受事。这样的句子构成“施事

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10、受事——动词”的格式，如“他一句话也不说”、“

11、那个人什么话都不说”。这类句子要用“一、什么、都、也”等词，表示强调。（2）由一般主谓句减少某些虚词形成的。虚词可以标定句子成分的性质，表示某种语法关系，如果句子中减少某些虚词，有时会引起句子语法关系的改变，形成主谓谓语句。A、大、小主语之间存在语义上的领属关系，但不用“的”标识。如“他身体健康”、“外面雪大了”。这类句子确定为主谓谓语句的依据：a、可以在大主语后有语音停顿；b、大主语后可以有状语或可以加进状语；c、做复句的前行分句时后面的分句承前省略的常常是大主语。B、大主语是关涉对象，但没有用“对、对于、关于”等介词。如“这件事

12、大家没有表态”、“这一切他毫不在意”。（3）在一般主谓句前加复指词语构成。大主语与小主语或与谓语中的其他词语存在复指关系。用来复指的词语可以是人称代词、指示代词或名词。例如“打乒乓球，这是他喜爱的运动”、“小李呀，我刚才还见过他”。2