物理实验教学中观察能力的培养 毕业论文

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1、泰州师范高等专科学校毕业设计（论文）泰州师范高等专科学校TaiZhouTeachersCollege2012届毕业设计（论文）课题：物理实验教学中观察能力的培养学生姓名：学号：09332005学院：数理信息学院专业：综合理科指导教师：第2页共5页泰州师范高等专科学校毕业设计（论文）【摘要】物理学是一门以实验为基础的科学,而观察是人们认识事物、获取真知、发现问题的源泉。因此在物理实验教学中培养学生的观察能力就显得尤为重要。【关键词】物理实验，观察，观察能力，观察能力的培养第4页共4页泰州师范高等专科学校毕业设计（论文）物理学是一门以实验为基础的科学。物理学之所以可靠,就是因为它们中建立在

2、大量的实验事实基础上并经受了后来事实的检验。而观察是人们认识事物、获取真知、发现问题的源泉。观察能力是通过感官捕捉事物中典型的、具有本质的外部特征的能力。对人类做出重大贡献的科学家都具有敏锐的观察力,这是科学研究的开端。《物理教学大纲》中指出:“初中物理教学要以观察、实验为基础观察现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,这种认识是理解物理概念和规律的必要基础。观察和实验,对培养学生的观察能力,实事求是的工作态度,引起学习兴趣具有不可替代的作用。因此,教学中要重视让学生观察有关的现象,要大力加强演示实验和学生实验。”然而学生观察能力的培养不是自发形成的，要靠教

3、师在实验教学中有意地去培养。1.学生观察能力的培养需要教师的诱导和启迪1.1培养学生观察兴趣，明确观察的重要性教师在教学中，必须抓住学生“好奇心”这种心理特征，变好奇心为观察兴趣，进而转化为求知欲望。为了提高学生的观察兴趣，明确观察的重要性，可以给学生讲中外科学家的故事，介绍自然界中各种奇异的现象，做有趣的科学实验等。1.2指导学生制订周密的观察计划当指导学生制订周密的观察计划时，需确定好观察对象，拟订出常规观察项目和特殊观察项目，明确观察要点。否则，纷繁多变的物理现象会瞬间消逝。如观察水的沸腾实验，就可制订如下观察计划：1、水开始加热2、水沸腾前3、水沸腾时。1.3引导学生明确观察目

4、标学生在开始实验时，往往只凭一般的兴趣和爱好，在观察时注意力不集中，观察目标不明确，分不清重点，带有很大的盲目性和偏面性，有的以局部代替整体，有的放过一些稍纵即逝的重要现象，对多种并存的现象，不能抓住本质现象。因此，在实验教学中，教师要善于引导学生明确观察目标，对一些关键性的重要的以及不易观察的对象和项目进行重点观察。2.指导学生观察实验的具体方法2.1比较观察法第4页共4页泰州师范高等专科学校毕业设计（论文）比较就是在观察中区分客体，确定客体的异同，从而促进思维活动。由于事物与事物之间，现象与现象之间总是既有联系又有差别，因此总有可比之处。教师在教学过程中，要注意将物理现象分析比较，

5、要善于在相同事物和现象中，通过比较找出它们之间的不同点；在不同事物和现象中，通过比较找出它们之间的相同点。如观察用电流表测电流，用电压表测电压，比较两表的构造，最小刻度及实验操作的异同点。又如观察直流电动机和直流发电机的构造、工作原理、能量的转化的相同点和异同点。2.2顺序观察法即先观察什么，后观察什么，要按顺序观察，一般的观察顺序为，从上到下，从外到内，从前到后，从左到右或从右到左等。如测定小灯泡额定功率实验观察顺序为：①先观察小灯泡的额定电压，再确定电源电压，电源电压应略高于小灯泡的额定电压；②观察电流表，电压表的指针是否指出“零”刻度线以及它们的量程和最小刻度值；③观察滑动变阻器

6、的最大电流和最大阻值；④按要求连接电路前电键是否断开，滑动变阻器是否滑在阻值最大位置；⑤电压表是否并联小灯泡两端，量程是否选得合适；⑥电流表是否串联在电路中，量程是否选得合适；⑦实验开始时，闭合电键，调节滑动变阻器，重点观察电压表示数，同时观察电流表示数。2.3分步观察法对于一些复杂的物理现象，应按照所制定的观察计划，引导学生按照一定的实验步骤，一步一步地仔细观察，如研究阿基米德定律实验，即可按以下步骤进行：①在弹簧下面挂上金属筒，筒下面吊上金属块，指出弹簧伸长后指针的位置；②将金属块部分浸入水中，再逐步增加浸入体积，观察弹簧长度的变化和溢出水的多少；③将金属块全部侵入溢水杯中的水流入

7、小杯中；④将小杯里的水慢慢倒入小金属筒里，观察指针所指的位置。3.在不同的教学实验中培养学生的观察能力3.1培养学生在演示实验中的观察能力在物理教学中，演示实验是以教师为主要操作者的表演示范性实验。它主要是把要研究的物理现象展示在学生眼前，引导学生观察思考，配合讲授或穿插学生讨论等方式完成课堂教学任务。在这当中指导学生在演示实验中通过认真观察捕捉“奇”的现象，且抓住问题的主要方面，并探索其中的规律，克服实验课“走过场”的现象。覆杯实验的演示证明