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时间:2019-03-06
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1、双困生转化工作记录姓名某某年龄10性别女表现及原因学习方面:学习很认真,但由于家庭原因影响学习。性格方面:很要强,容易激动,有自卑心理。纪律方面:有事说点悄悄话,爱和同学玩耍。教育措施。1.从思想上解惑,从情感上贴近他,学习上关心他,生活上帮助他,经常与他交流,掌握他的思想状况,有的放矢地化解他心中的困惑,给予他精神上的动力,使他保持积极向上的健康心理。 2.帮助他克服自卑心理,树立自信心,自立自强,要让他认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的。3.平时要把他学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任、任课老师联系,经常找帮扶对象谈心。 4.生活上资助
2、他,帮助他渡过难关,解决其实际困难,使他安心地投入学习。5、经常家访,帮助他干一些家务活。 效果经过一段时间的具体教育转化工作,她逐渐端正了态度,各方面都有比较明显的转变。学习目的有了明确的认识,成绩逐步提高。她对生活也满怀信心,情绪较稳定,不再自卑。双困生转化工作记录姓名某年龄10性别男表现及原因 该生智力水平不差,但学习粗心、贪玩,学习习惯、书写习惯差,学习自律性太差,学习能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习提不起兴趣,由于父母做生意对孩子学习关心、指导、督促不够,造成恶性循环,导致成为学困生。教育措施 1.认真分析该生学困的原因,制定出符合该生实际
3、的学习计划。2.指导该生加强学习,课堂上多提问,多训练,作业布置采用不同的要求。3.课堂抓住该生的40分钟听讲,作业单独批改,并指定一名好学生帮助。4.时刻给该生多创造机会,让他能展示自我。多利用他的长处,展示他的能力,培养他的自信心。5.善于发现该生的长处,发现他的闪光点。及时总结和表扬他的长处,用他的长处弥补他的短处,引导他把自己的注意力转移到学习上来。从而激发他的学习的积极性和主动性。 效果通过一学期的帮扶,我们班这两名学生不论在精神上还是在学习成绩上有了很大的改变,这次考试每门功课都在90分以上。
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