计算机学院教学实验中心视频案例简介

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1、计算机学院教学实验中心视频案例简介本案例包括三门课程：计算机网络实验、高级语言程序设计、嵌入式计算机系统，它们分别代表了面向全校公共平台实验课程—计算机网络、软件类实验课程—高级语言程序设计和硬件类实验课程—嵌入式计算机系统，通过这三门课程，将较为详细地介绍计算机学院教学实验中心在承担实验教学过程中的本硕一体建设的理念、实验体系、实验教学机制、实验教学方法以及取得的实验教学效果。1、计算机网络实验计算机网络实验是北航面向全校研究生、计算机专业本科生的大类平台实验课程，是学校“985工程（一期）”和“国防科工委研究生创新工程”重点建设项目。随着网络技术的发展和在科研、日常工作中的越

2、来越广泛的应用，网络技术在信息技术人才培养体系中也变得越来越重要。那么，在实际的网络实验教学过程中，尤其是针对本科生、研究生以及计算机专业和非计算机专业不同层次、不同类型的实验教学需求，如何设置科学的实验教学体系，就是每一个承担相关实验教学的老师必须考虑的课题；网络技术覆盖面广，发展日新月异，新的技术层出不穷，在具体教学过程中如何把握经典和现代技术的合理布局，也是教学过程中的难点；面对每学年1000多人的实验教学任务，实验工作繁重，如何有效组织教师队伍，高效实施实验教学，就需要从管理机制上下功夫，本案例试图全景式的展示网络教学从设计、建设、实施到管理的全过程，寻求对上述问题的合理

3、解决方案。为解决实验教学体系的问题，案例中以学科责任教授钱德沛教授（国家863计划计算机软硬件技术主题专家组评估专家、863计划高性能计算机及其核心软件重大专项总体专家组组长、中国网格论坛执行委员会副主任）和课程、实验教师组成的教学队伍，仔细研究了国内外高校实施网络教学的知识点布局，结合北航人才培养目标，兼顾计算机网络技术的发展，构建了从网络组建、网络应用、网络管理、网络设计等多个方向的实验体系，体系中从1培养学生创新意识出发，加大了综合分析、设计探索和研究创新的实验比重，整个实验教学体系体现出全面而又具有先进性。针对网络技术发展日新月异和网络设备昂贵的问题，案例给出了一个“建设

4、靠学校、发展靠社会、维护靠自身”的实施原则，通过和华为技术有限公司、Intel公司、Fluke公司深入广泛的合作，解决了在建设资金有限的情况下建设一流实验教学环境的可行方案，在高校实验室建设模式中具有较好的推广作用。传统的实验教学往往成为理论教学的附庸，在培养高素质创新人才的过程中，实验教学在培养学生科研素养、工程实践能力和团队协作精神等方面，具有独特的效果，因此，要解决课程和实验的脱节，案例给出了依托学科责任教授的整体课程建设机制，并结合高校中推行的岗位职责，加以具体实施，起到良好的效果，这对于实验教学中存在的实验体系落后、实验教师水平参差不齐导致实验水平低下给出了解决方案。在

5、实施过程中，针对实验量大，实验项目繁多，实验需求不一的状况，案例通过理论和实验教师结合TA队伍的方式，予以解决，这种实验实施模式具有良好的推广作用。计算机网络实验课程获得了国家教学成果二等奖，同时也被评为北航2005年校级精品课程，并且已有众多兄弟院校来访交流。案例中对相关成果予以了展示。2、高级语言程序设计软件类课程是计算机专业人才培养体系中非常重要的一类课程，其中C语言成为软件类课程整体教学体系中的核心工具之一，如何定位课程建设目标，并在具体实践过程中有效实施，取得怎样的效果，在案例中进行了集中展示。北京航空航天大学计算机学院在人才培养过程中，经过对国内外同行教学经验和人才培

6、养目标的认真研究，认为C语言是软件类课程的基石，在后续的操作系统、编译技术、数据结构、数据库、软件工程等课程中，都需要学生掌握C语言的开发，同时，更需要通过该语言的掌握，深入理解计算机2的相关知识。课程以尹宝林教授（博士导师）为课程建设组长，一批富有实际经验的教师为成员，承担具体的课程体系设计和实验教学，课程建设成员之一晏海华副教授是北航软件所副所长，北航-Lotus测试中心副主任，承担过C语言测试工具的开发科研项目，具有16年的C语言程序设计经验，编写了《C语言程序设计教程》、《C++语言程序设计》、《C++核心思想（第三版）》、《群件技术教程》、《C++编程——数据结构与程序

7、设计方法》、《C++编程：从问题分析到程序设计实验指导书》、《C++语言程序设计习题与解答》等众多的C语言教程，案例中展示了晏海华老师多年的C语言教学成果。为提高学生学习的积极性，加强实验教学效果，课程建设小组自行研制开发了集网络课堂、在线学习、网络考试等众多功能于一体的考试教学系统。该系统可以自行组织考试试题，设置考试重点和难点，通过实际的编程考试，有效地检测出学生的学习效果，系统已经在学院学生考试、研究生复试考试中得到广泛应用，并在兄弟院校中推广，案例中展示了该系统的强大功能