从死记到探索的美国会计教育new

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1、*从死记到探索的美国会计教育1陈立齐(美国芝加哥伊利诺大学会计系)[摘要]本文首先对美国会计教育进行简要介绍，接着分析了几大国际会计事务所、美国会计教育改革委员会及AlbrechtandSack(简称AS)对美国会计教育存在的问题的看法，并分别阐述了他们所提出的改革建议，最后详细介绍了一所美国大学会计教育改革的“探索项目”。[关键词]美国会计教育改革探索一、美国会计教育介绍美国有两三千所大学，种类很多，包括大学、学院和大专等，其规模大小差异很大。总的来说，文理学院基本没有会计专业教育，有名的私立大学商学

2、院也很少设立本科的会计专业，他们只注重MBA教育。所以美国会计专业教育的主力军是位于有多学科、并且有本科和研究生院的州立大学和私立大学的会计系。本文将对美国的会计本科生、硕士及博士研究生的教育情况做一综合性的介绍。为了具体说明问题，本文将以作者的母校及所任教的大学为例，详细介绍美国会计教育情况。（一）共性与差异在美国，所有商科院校的大学生都要修读财务会计和管理会计这两门基础课程。MBA学生至少要修读一门财务会计课程。会计专业的教育包括大学本科教育、硕士研究生教育和博士生教育。(二)会计本科教育的代表性课

3、程美国现代会计的发展可以追溯到20世纪30年代。60年代之前，会计教育偏重财务会计而忽略了管理会计。直到现在，美国的会计教育仍偏重财务会计，主要是受注册会计师(CPA)职业资格考试的范围和内容的影响。这一现象在本科会计教育中表现得尤为明显。在美国，会计本科生要修读的主要课程有：财务会计（初级、中级、高级）、管理会计与成本会计、会计信息系统、政府与非营利组织会计、国际会计、审计、联邦税收、商业法。在芝加哥伊利诺大学(UniversityofIllinoisatChicago，简称UIC)，主修会计的本科生

4、至少要完成120学分的教育课程，其中60学分是基础教育课程，另外60学分是会计类的课程以及商学院的其他专业课程。在后者中，大约有30学分是有关金融、营销、经济、企业管理、信息和决策科学的课程，剩下的近30学分才是会计类课程。即会计专业课大约在总学分中占25%左右，等于大约只有10门课程。这10门课程中，有将近一半是与财务会计相关的课程。从根本上说，这是多元化的基础教育，而非专科教育。在UIC,会计本科生必须完成以下课程才能取得学士学位。（1）8门必修课：财务会计导论、管理会计导论、中级财务会计I、中级财

5、务会计II、成本会计、会计信息系统、审计、联邦个人所得税。(2)从以下8门选修课中至少要选修3门课程：高级财务会计、联邦公司所得税、政府与非营利组织会计、数据库会*本文是美国芝加哥伊利诺大学会计系陈立齐教授在2004年10月24日教育部人文社科重点研究基地厦门大学会计发展研究中心与国家重点学科厦门大学会计系联合主办的“第四届会计与财务问题国际研讨会—会计教育改革与发展”上的主题报告，根据其演讲及演示稿翻译、整理而成。1陈立齐：男，美国芝加哥伊立诺大学会计系教授和前系主任。财政部财政科学研究所特聘教授及厦

6、门大学和上海财经大学顾问教授，财政部政府预算和会计改革顾问，《政府与非营利会计研究》年刊的创刊者，政府会计国际比较研究学术交流网创始人之一。1计系统、国际会计、会计专题讲座、商业法I、商业法II。（三）硕士研究生教育在美国，会计专业的研究生教育中理论与实务孰轻孰重，这一问题长期以来一直争论不休。会计专业硕士研究生的培养有两种思路：一是为学生继续攻读博士学位做准备，二是为学生毕业后从事实务工作做准备。考虑到硕士毕业后继续攻读博士学位的学生毕竟还是少数，所以为迎合市场需求，大多数学校的硕士生培养还是注重专业

7、化训练。对于本科阶段修读会计专业的学生来说，普通只要再花1年时间就可完成硕士阶段的学习，对于本科阶段不是修读会计专业的学生来说，则要花2年时间才能完成硕士阶段的学习。但各个大学的做法并不完全一致。在UIC，不同背景的学生分别按不同的方案培养。有会计学学士学位的学生，只需要1年的全日制学习就可完成硕士阶段的学习；对于MBA或非会计专业的商学院毕业生来说,则要花1-2年的时间才能完成硕士阶段的学习；对于非商科的文学和理学学士来说,则一定需要约2年的硕士阶段的学习。总而言之，UIC的硕士学位课程是根据学生的学

8、习背景不同分别安排34-60学分的课程。在UIC，为会计研究生开设的课程除了与本科生课程内容相同的之外,还有会计理论和会计研究法。作为会计研究生，其应掌握的基础课程有：财务会计导论、中级财务会计I、中级财务会计II、管理会计、审计、联邦个人所得税、会计信息系统。会计研究生必修的课程有：会计理论、会计研究方法与表达。选修课程有：高级财务会计、联邦公司所得税、商业法、政府与非营利组织会计、会计数据库、国际会计、财务报表分析、管理会计理论、战略性