资源描述：
《计算机音乐制作在作曲教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第6卷第4期集美大学学报Vo.l6No.42005年12月JournalofJimeiUniversityDec.2005计算机音乐制作在作曲教学中的应用杨丽霞(集美大学艺术教育学院,福建厦门361021)[摘要]计算机音乐正在对社会音乐生活产生着越来越深刻的影响,由于计算机音乐集作曲、演奏、指挥、录音为一体的本质特点,使得传统的作曲教学和创作产生了质的飞跃和革命性变化,它开拓了创作技法的广阔天地,衍生出电脑作曲的新思维,达到音响与创作的同步。试图对计算机音乐优化作曲教学与音乐创作作一简要论述。[关键词]计算机音乐
2、;作曲;教育;制作技术[中图分类号]G642.421[文献标识码]A[文章编号]1671-6493(2005)04-0090-04计算机音乐,就是采用计算机相关软件和相高师音乐教育专业课程中的和声学、配匹配的数字声音发声器及声音效果处理器所创作器法、复调、曲式作品分析被称为作曲四的音乐,它也包括广泛意义上的以计算机参与音大件。无论哪一门课程,都要求和需要视听统一乐领域中的一切活动。英国当代作曲家、理论家即理论和实际音响的结合,这正是传统音乐教学和音乐教育家布林德尔曾指出:音乐的未来似中的不足,以往的音
3、乐创作基本是停留在谱面上乎同科学技术的发展和变革联系的最为密切,而的无声创作,只有少数创作音乐有可能通过乐队不在于与作曲技术根本改变的联系。由于计算的形式来展现作品的效果,大部分学生是很难有机音乐集作曲、演奏、指挥、录音为一体的本质机会将自己的作品通过真实的展现,以进行不断特点,使得传统作曲教学和音乐创作手段产生了的修改与完善的。今天,利用计算机音乐集文字、质的飞跃和革命性变化,它开拓了创作技法的广图形、音频、视频于一体的强大交互功能,教学阔天地,衍生出电脑作曲的新思维。在科技技术内容可以多角度、多侧面、形象、直观地展现在不
4、断更新的今天,商业的、非商业的、盈利的、学生面前,充分调动了学生的听觉、视觉、感觉和思维处理的能动性,以获得更多的信息,加深非盈利的宣传、广告对这种高效率音乐的需求越学生对教学内容的理解和记忆。这不仅减少了教来越多,以计算机、合成器为电子音乐制作工具师课堂上临时抄写谱例的时间,提高了课堂效率,的MIDI爱好者正在摸索并开创了音乐创作的新更重要的是,学生感受到了以前枯燥的理论讲解天地,在对传统音乐作曲、编配方式进行挑战的及单薄的钢琴色彩之外所带来的丰富音响效果,同时又有机地实现了综合音乐教学与现代技术的对所学的知识概念有了一个
5、从文字到音响的统一有效链接。认识,达到了理论与实践真正意义上的结合。在高师作曲教学中,计算机音乐最主要的意(一)在和声课程教学中的运用义在于,突出计算机辅助教学的功能和引导学生黑板和钢琴一直是和声教学的主要辅助手段,掌握运用现代制作技术进行音乐创作的方法,从教师对四部和声的讲解,大都是基于谱面上的理而达到教与学的最优化。论,即使是在课堂上用钢琴示范弹奏的曲子也是一闪即逝,学生很难得体验和领会,而对学生来一突出计算机音乐辅助作曲说,由于受到钢琴弹奏水平或四个和声声部本身教学的功能音域的限制,更多的是学习哑巴和声,即只[
6、收稿日期]2004-09-17[作者简介]杨丽霞(1969-),女,福建惠安人,集美大学艺术教育学院讲师,主要从事音乐教育教学。第4期杨丽霞:计算机音乐制作在作曲教学中的应用91是理论上牢记和声进行过程中的原则问题,如怎显然又是不切实际的。但若运用了计算机音乐技样避免平行五、八度、四部同向等问题,但耳朵术,则可以改变传统理论纸上谈兵的无听觉中没有对听觉上音响的优劣比较,思想上也很难的教学方式,让学生在配器的同时,即可听到各形成良好的和声思维习惯。记得一位外国专家在种乐器实际的配器效果,使课程更加生动、形象。中国访学期间,
7、看到国内的教师用黑板上的谱例对一部复杂的配器作品,可以从单旋律开始逐步讲解和声题感到十分惊讶,在他看来这种无声的叠加或从全部声部的出现逐步递减的方式,对音理论和声是不可思议的。在计算机音乐技术引进乐作细致综合的分析。计算机在作这些操作的时后,教师可以在相应的音乐软件的支持下,使课候,既迅速又准确,极大地节约了课时容量,使堂教学达到乐谱显示与和声听觉效果的同步,利学生能够更好的掌握乐曲的精髓。于激发学生学习兴趣,达到变要我学为我要学的目的。图1:二以计算机音乐优化音乐创作利用计算机音乐技术参与音乐创作,其实是学以致用的过
8、程,综合检验学生对作曲课程知识的系统掌握程度和综合运用能力的过程。纵观电脑音乐技术的发展,前后不过短短50年的历史,而采用计算机音乐技术制作出的音乐在现实音乐生活中却无处不在,无论是影视作品中振奋撼人图1:用ENCORE4.5制作的和声谱例心的立体声还是古典CD音乐,几乎都包括着电(二)在
