玉米籽粒粒型及产量相关性状的qtl定位和遗传分析

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1、分类号华中农业大学硕士学位论文密级玉米籽粒粒型及产量相关性状的QTL定位和遗传分析QTLmappingandgeneticanalysisofkernelsizeand●-'●-yieldcomponentsinma忆e研究生：刘颖指导教师：邱法展副教授指导小组：郑用琏教授张祖新教授岳兵副教授张方东副教授专业：作物遗传育种研究方向：玉米遗传育种获得学位名称：农学硕士获得学位时间：2013年12月华中农业大学植物科学技术学院二O一三年十二月华中农业大学学位论文独创性声明及使用授权书学位论文否如需保密，解密时间年月日是否保密⋯声明l燃㈣本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工

2、作及取得的研究成果．尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得华中农业大学或其他教育机构的学位或证书蔼使用过的材料，指导教师对此进行了审定．与我一两工作的同态对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明，并表示了谢意．研究生签名：白l叛时闻：刃7多年，三月。日学位论文使用授权：毒本人完全了解华中农业大学关于保存、使用学位沦文的规定，即学生必须按照学校要求提交学位论文的印磁本和电子版本；学校有权审∈存提交论文的印刷版和电子版，并提供目录检索和阕览服务，可以采用影印、缩印或扫描等复铺手段保存、汇编学位论文．本人寓意华中农

3、业大学可以用不同方式在不同壤体上发表，传播学位论文的全部或部分内容，为存在馆际合作关系的兄弟高校用户提供文献传递和交换服务，同时本人保留在其他媒体发表论文的权力．注：保密学位论文(印涉及技术秘密、离韭秘密或申膏专利等潜在餐要提交保密的论文)在解密后适用予本授权书．学位论文作者签名：各。1瓴导师签名：乒铉签名日期：勿多年，朔2日签名日襄：A易每脚1甚注；谤将本表赢接装订在学位论文的扉页和碍录之间玉米籽粒粒型及产量相关性状的QTL定位和遗传分析目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．iAbstract⋯⋯⋯．⋯．⋯⋯．⋯⋯．⋯⋯⋯．⋯

4、⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯．⋯．⋯⋯⋯．⋯．⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．⋯⋯．⋯⋯⋯．iii缩略语表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．vi1前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一11．1玉米在国民经济中的重要地位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．2玉米籽粒产量的相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．2．1玉米籽粒产量的重要性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．2．2玉米籽粒产量的复杂性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21．2．3玉米产量相关性状与籽粒产量的遗传关系研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯31．2．4玉米籽粒粒型

5、与产量相关性状之间的遗传关系的研究现状⋯⋯⋯31．3数量性状的QTL定位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51．3．1QTL定位的原理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51．3．2遗传连锁图谱的构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯61．3．3常用的分子标记及其特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯61．3．4QTL定位的群体⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81．3．5QTL定位方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯101．4关联分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯121．4．1连锁不平衡⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯．121．4．2关联分析的一般方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．121．4．2．1全基因组关联分析(GWAS)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．131．4．2．2候选基因的关联分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯141．5玉米籽粒产量及产量相关性状QTL／基因的遗传研究进展⋯⋯⋯⋯⋯．141．5．1玉米籽粒产量及产量相关性状的QTL定位研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯151．5．2玉米产量性状QTL之间的互作研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯171．5．3通过突变体途径发掘玉米产量相关性状的基因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．181．5．4运用比较基因组学发掘玉米产量相关性状基因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．181．5．

7、5作物粒型及产量相关性状重要QTL研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯191．6研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯202材料与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．222．1试验材料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．222．2技术路线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯232．3定位群体构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯232．4性状调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯