二下17高尔基和他的儿子(第三轮)

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1、二年级（下）语文教学基准（中高教导主任杨颖晖小高杨露）适调（小高备课组长郑伟小高备课组长周逸倩）再适调（小高副教导主任裘文蕾小高孙刘俊）17．高尔基和他的儿子一、预习要求：三读课文，具体要求如下：一读：（1）初读课文，借助拼音把课文读正确，边读边标出小节号。（特别要注意第6小节中间的“：”，并不是表示一句话的结束）。（2）在文中圈出生字表中的生字，并括出课后词语表的词语。（3）拼读课后生字表的生字并注音，写出每个生字的部首。二读：要求把课文读通顺，做到不加字、不漏字，遇到生字新词多读几遍，并想一想这些词语的意思。三读：要求把课文读流利，比较难

2、读的句子多读几遍，不理解的词语或句子打“？”。然后想一想课文最后一句话的意思。★建议：收集有关高尔基的背景资料。二、课堂教学【教学目标】1.识记“尔、基、妻、栽、姹、紫、嫣、霞、庞”9个生字；积累“休养、探望、假期、姹紫嫣红”等8个词语。书写“尔、基、妻、霞、庞”5个汉字。2.能正确有感情地朗读课文，背诵课文第4、5节。3.能了解课文内容，联系课文有关内容读懂课文最后一句话，初步感受“奉献”比“获取”愉快的道理。【教学重难点】1．能正确流利地朗读课文，背诵课文。2．理解高尔基信中两段话的含义，明白生活中“奉献”比“获取”愉快的道理。原先的理解

3、和感悟明理这两个要求是分开的，建议合并起来。【教学准备】1、教师：生字卡片，相应的课件，课文朗读录音。2、学生：根据要求预习生字、词语，朗读课文。【教学时间】2课时7二年级（下）语文教学基准（中高教导主任杨颖晖小高杨露）适调（小高备课组长郑伟小高备课组长周逸倩）再适调（小高副教导主任裘文蕾小高孙刘俊）第一课时【课时目标】1.识记“尔、基、妻、栽、姹、紫、嫣、霞、庞”9个生字；积累“休养、探望、假期、姹紫嫣红”等8个词语。书写“尔、基、妻、霞、庞”5个汉字。2.学习课文的1-3小节，能正确有感情地朗读，了解事情的起因，以及孩子栽种鲜花的过程。3

4、.抓住重点语句，初步理解“美好的东西、给予”等词语的含义。4.完成课后的句式训练。【教学过程】一、名言引入，揭示课题1．名言交流：在以往的学习中，我们已经积累了不少名人名言，现在让我们来交流一下吧。2、老师也有一句子要和大家交流。（媒体1-1）出示句子：要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该多么愉快呀！（自己轻声读一读）3．（出示高尔基像）这是前苏联一位伟大的作家高尔基写给儿子信中的一句话。（媒体1-2）4．简介高尔基，学生交流课前收集的相关资料。（媒体2）5．出示课文第1节，齐读。（媒体3）指导完成课后练习1。（媒体4）6．再次出示：

5、“要是你……”高尔基爱他的儿子，他希望儿子留下什么东西？（美好的东西）（媒体5）7．师：“美好的东西”指的是什么？为什么说他留下的是美好的东西？今天就让我们带着这些问题，一起来学习第21课：高尔基和他的儿子（出示课题）（媒体6）8.教学生字：“尔、基”尔：去部首的方法，“你“去掉单人旁，就是尔。组词：偶尔基：变形的“其”加“土”；注意：撇和点，拉长变成撇和捺；教师指导书写。二、生字教学1．教生字：课文中还有一些生字，让我再来认识一些新朋友。出示：妻、霞、庞、姹、紫、嫣妻：数笔画，共有七笔。特别注意第五笔：撇点。教师指导书写。霞：可以换部首：假

6、、暇、遐、瑕（还可以积累雨字头的字，这类字跟天气有关：雷、霜、雹、雾）庞：半包围结构。学生可以自学。组词：庞大。姹：翘舌音嫣：笔画较多，分析字型，并且书空。“姹、嫣”：在字形上都有“女字旁”7二年级（下）语文教学基准（中高教导主任杨颖晖小高杨露）适调（小高备课组长郑伟小高备课组长周逸倩）再适调（小高副教导主任裘文蕾小高孙刘俊），在字义上都有美丽娇艳的意思。所以，“姹紫嫣红”就是指各种各样颜色艳丽的花朵。还有谁能说说表示颜色多的四字词语？（五颜六色，万紫千红，五彩缤纷，色彩斑斓……）紫：上下结构。此加上绞丝底。栽：平舌音，注意左下“木”。比较：

7、栽——载2.朗读词语，巩固字词高尔基、休养、探望、假期、姹紫嫣红、各种各样、彩霞、脸庞、愉快（媒体7）教学策略说明：记字的方法可以多样一些，对低年级的学生来说，比较法有时候会让学生混淆。所以，“栽”字可以想象说话，根据字形来记忆。三、学习课文1-3节，解读儿子的“给予”1．师：高尔基说的“美好的东西”指的是什么呢？答案在课文的1-3小节。请同学们自己读一读这段课文，找一找答案。2．儿子是怎样留下这美好的鲜花的？指名读课文1-3小节，划出有关句子。3．根据交流出示：（媒体8）高尔基的儿子只有10岁，个儿不高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直

8、在忙着栽种各种各样的花草。板书：儿子、种花学习生字“栽”：平舌音，栽：注意左下师“木”。比较：栽——载4．师：从这段话里我们可以了解到：儿子留下这美好的鲜花容易吗？