三维造型设计与工程图学的有效融合

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1、万方数据2010年工程图学学报2010第6期JoURNALoFENGINEERINGGRAPHICSNo．6三维造型设计与工程图学的有效融合张京英，罗会甫，张彤，焦永和(北京理工大学，北京100081)摘要：随着计算机软硬件技术的普及和飞速发展以及制造业对二维计算机绘图以及三维设计造型技术日益增长的需求，在工程图学教学中有效地融入二维计算机绘图以及三维设计造型技术已显得尤为重要。论文介绍了北京理工大学在工程图学和三维造型创新设计方面“外挂式、分段式和融合式”三种模式的教学改革实践，并着重对如何将三维造型设计与工程图学有效地融合进行了论述。关键词：工

2、程图学；三维；教学改革；Inventor软件中图分类号："1"1323文献标识码：A文章编号：1003—0158(2010)06．0151·04TheEffectiveIntegrationof3DDesignandEngineeringGraphicsZHANGJing—ying，LUOHui·fuZHANGTongJIAOYong—he(BeijiingInstituteofTechnology,seiji鸩100081，China)Abstract：Alongwiththepopularizationandrapiddevelopmentof

3、computersoi胁areandhardwaretechnologyandthegrowingdemandofmanufacturingfor2Dand3Ddesigntechniquesofcomputergraphics，itisparticularlyimportanttoblend2Dand3Ddesigntechniquesofcomputergraphicsintheteachingoftheengineeringgraphics．nepaperin臼'oducestheteachingreformandp髓c6ceofthethr

4、ee-dimensionalCADinBe／jingInstituteofTechnology．Threemodesareintroducedastheoutsidehangingmode．thesegmentationmodeandthefusionmode．11地focusisonhowtosyncretizethethreedimensionalCADandengineeringgraphicseffectively．Keywords：engineeringgraphics；3D；teachingreform；Inventor随着计算机软硬件

5、技术的普及和飞速发展以及制造业对二维计算机绘图以及三维设计造型技术日益增长的需求，在工程图学教学中有效地融入二维计算机绘图以及三维设计造型技术已显得尤为重要。工程图学课程指导委员会在修订的教学基本要求报批稿中已将“应用绘图软件绘制工程图样及进行三维造型设计的能力”并列地列入工程图学课程任务中；此外还将计算机造型技术的基本原理和计算机造型操作技术列为工程图学的基础。经过多年的教学改革实践，在工程图学教学中有效地融入二维计算机绘图已经取得了很多收藕日期t2009-02-19作者简介；张京英(1963一)。女．北京人．副教授．博士．主要研究方向为工程圈学

6、，计算机图学．机械制造及其自动化．万方数据工程图学学报2010年经验和成果，而如何有效地融入三维造型技术是值得我们认真研究和探讨的问题IlJ。经过近几年我校在教学实践中的尝试和摸索，总结出一些认识和体会。以下将结合本校多学时机械制图教学中所采用的不同教学模式进行对比和论述，并重点论述融合式教学模式。1三种教学模式我校在引入三维造型设计时采用过三种不同的教学模式，我们称之为“外挂式、分段式【2J和融合式”。不同的教学模式都取得了很好的成果，但也各有利弊。以下分别进行论述和对比：1．1外挂式——以开设三维创新设计实验选修课的形式在引入三维造型设计的初期

7、，我们以开设三维创新设计实验选修课(32学时)的形式进行。在对课程的定位上，我们没有简单地把这门课定位为一门工具课，而是期望通过这门课的学习，在学生掌握三维造型设计技术的同时，还能培养学生的自学能力、观察能力，鼓励学生承担更多更复杂的任务，培养学生的相互协作精神。引导学生对自己的客观评价，培养学生学习的主动性，锻炼自己分析问题和解决问题的能力。在授课形式的安排上，采用集中讲授和分组练习穿插进行的方式。在练习时，两位老师现场答疑，在答疑过程中，杜绝“手把手”辅导的现象，而是提醒学生该问题是哪一种类型的问题，引导学生向特定的方向寻找解决的办法。学生虽然

8、一开始不太适应老师杜绝“手把手”的辅导方式，但是对其多次耐心引导后，开始体会老师的良苦用心，逐渐培养了自己解决问题的能力。