职业道德与法律-教学案原件

《职业道德与法律-教学案原件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、周教学进度计划周次教学内容（项目）课时13.5—3.9导言第一课塑造自己的良好形象223.12—3.16第一课塑造自己的良好形象233.19---3.23第二课展示自己的职业风采243.26---3.30第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件254.2---4.6第四课职业道德是职业成功的必要保证264.9---4.13第四课第五课养成良好的职业行为习惯274.16---4.20单元复习单元测试284.23---4.27第六课弘扬法治精神，建设法制国家294.30---5.4第七课维护宪法权威当好国家公民2105.7-

2、--5.11第八课崇尚程序正义依法维护权益2115.14---5.18第九课预防一般违法行为第十课避免误入犯罪歧途2125.21---5.25第十课避免误入犯罪歧途第十一课依法公正处理民事关系2135.28---6.1第十一课依法公正处理民事关系2146.4---6.8第十二课依法生产经营保护环境2156.11---6.15第十二课依法生产经营保护环境2166.18---6.22单元复习单元测试2176.25---6.29法庭模拟实践2187.2---7.6总复习2教学标准和教材选用：（一）教学层次（分层）11级统一计划

3、资料（二）任教教师：（三）专业班级全体11级学时周2（四）选用的教材（出版社）高等教育出版社教学目标：1、认知目标：了解礼仪要求，理解礼仪意义，理解遵守职业道德的意义，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义，了解法律常识，理解守法意义，了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。2、能力目标：自觉践行礼仪规范、职业道德规范，做讲文明、有礼仪、有道德的人，履行公民职责，依法维护自己的权益，自觉依法律己，同各种违法犯罪作斗争。3、情感态度目标：认同公民道德，追求高尚人格，维护自己的文明形象，拥护依法治国的方略，崇尚

4、民主、公正、平等，认同法律，自觉守法。资料教学方法设计说明：1、理论联系实际的方法。这是学好本书的基本原则和必然要求。把法学原理同个人的思想、工作、学习、生活等社会实际联系起来，把抽象的理论和生动的现实联系起来，加深对法律精神实质的理解。2、分析比较的方法。职业道德与法律是一门综合性的学科，内容丰富，涉及面广。在学习过程中，对某些问题运用此方法来归类，能加深理解，提高学习效果。3、活动探究的方法。在课堂上，可以开展讨论、辩论、案例分析、小品扮演等活动，在课余时间开展社会调查、旁听审判等活动。让学生带着问题学，在活动中学。

5、教研室审核意见：教务处审核意见：此页由教研组长指导任课教师填写2011---2012学年第二学期课表星期一星期二星期三星期四星期五11102111411011116（03）21102111411011116（03）31115411155111361113资料课时计划授课时间：3月5日第1课时课题职业道德与法律导言课型新授目的要求思育激发学生学习的兴趣，初步树立正确的学习态度知识让学生了解本门课学习的主要内容。明白他的重要意义能力增强学生理解问题的能力。提高学生的认知水平重点课程主要内容介绍难点学习的重要意义关键理解重要意

6、义教学资料1、教材2、教参3、网络资料教学教法启发式讨论式教学环节教学内容教学方法时间分配资料一、二、三四、组织教学（师生问好，检查人数，集中思想）课前提问：（假期回顾，反思）1、假期里，你印象最深的事是什么？2、假期里，打工实习的切身体会是什么？3、新学期，有什么新打算？本学期要求;1、教师自我介绍2、课前演讲，准备素材，活动内容3、课堂——出勤、全员参与，打分4、课后——作业5、评价新授导言（一）主要内容1、人们说话，做事的标准_——规矩调节的规矩——道德、纪律和法律2、主要内容：（1）、礼仪：a、内涵b、重要性（2

7、）、道德：a、内涵b、重要性（3）、法律：a、内涵b、重要性教师引导师生共同讨论教师启发分析，学生理解1′10′12′6′16′资料教学环节教学内容教学方法时间分配资料五、六、（4）、三者互相联系，彼此补充共同维护社会秩序的稳定互动判断（p4）(二)学习课程的重要意义（1）、有德有才重点使用，有德无才。。。。无德有才。。。。（2）、中职学生存在的问题？（3）、孙某被追查。1、提高全面素质的客观要求，是健康成长的必要条件。也是事业发展，实现人生价值的重要途径。2、帮助树立社会主义荣辱观，增强社会主义法制意识的必然要求。用职

8、业道德和技能改变社会偏见。修脚工陆琴（三）、学习课程的方法1、要认真学习，提高自己。（知）2、要认同，成为自觉的信念（信）3、要从我做起，从小事做起（行）巩固练习名言：今天的学习方式，明天的工作方式上学如上班，上课如上岗。作业;教师讲解，师生共同总结分析21′11′3′资料板书设计导言1、标准2、内容3、意义4、方法