网络新闻中高校教师媒介形象的污名化研究

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1、学校代码10530学号201008040917分类号G210密级硕士学位论文网络新闻中高校教师媒介形象的污名化研究学位申请人陶欣龙指导教师田华学院名称文学与新闻学院学科专业新闻学研究方向理论新闻学二〇一三年六月十日ResearchofstigmatizationaboutUniversityTeachers’imageonNetworkmedianewsofChinaCandidateTaoXinlongSupervisorASS.Prof.TianHuaCollegeLiteratureandJournalismProgramNewsandJourn

2、alismSpecializationTheoreticalJournalismDegreeMasterofJournalismUniversityXiangtanUniversityDateJune,2013湘潭大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位

3、论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湘潭大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名:日期:年月日导师签名:日期:年月日摘要近年来,网络媒体越来越关注有关高校教师的新闻,但相关报道以负面居多,且以偏概全,出现了网络污名化现象。网络新闻中出现高校教师媒介形象污名化现象,既有损高校教师的整体形象,妨碍高教工作的顺利开展,又会引发社会公众对高校教师的质疑

4、,特别是削弱高校学生对高校教师的认可度,同时,网络媒体大肆报道高校教师个体的负面行为,也有违高校教师群体的整体状况,降低了网络媒体的公信力。研究选取门户网站中的新浪网、新闻网站中的人民网作为研究对象,选取两家网站2012年全年关于高校教师的报道作为研究样本,通过定量和定性的研究与分析,发现网络媒体关于高校教师的报道呈现负面化倾向,而各类负面报道给高校教师贴上了“学术腐败”、“淫乱色魔”、“利欲熏心”、“教学低劣”、“不负责任”、“贪图名利”等污名化标签。究其原因,一是个别高校教师在现实生活中确实存在不足之处,让网络媒体对其进行新闻批评成为了可能;二是高

5、校教师群体科研、工作压力大,忙于传道授业与自我提升,公关意识匮乏,不重视网络媒体的负面报道,很少回应,甚至出现了“集体失语”的现象;三是网络媒体在白热化的市场竞争中,聚焦有关高校教师的负面新闻,以满足受众的猎奇心理;四是网络媒体的从业人员受教师“圣贤楷模”、“安贫乐道”等刻板印象的影响,在新闻报道中将高校教师在现实生活中的行为偏差与固有印象进行对比并且扩大化。要改变网络新闻中高校教师媒介形象的污名化现象,高校教师要充分认识到网络污名化现象所带来的负面影响,端正言行,树立公关意识,积极回应网络媒体的片面报道;公众则需尽量避免刻板印象的影响,理性对待高校教

6、师不足之处,辩证地看待媒体报道;就网络新闻媒体而言,则需增强社会责任感,以全面、真实地反映高校教师的群体形象作为准则,如实还原高校教师群体的真实形象。关键词:高校教师;媒介形象;网络新闻;污名化;去污名化1AbstractTherearemoreandmorenewsaboutcollegeteachersonnetworkmediarecently.Butthemostreportsarenegativeandbiased,whichstigmatizealluniversitycommunity.Thestigmatizemediaimageonn

7、etworkaboutcollegeteachersbothharmstherealimageofuniversityteachers',hindercollegeteachers’worksmoothly,andtriggerssocialpublic’squestionforcollegeteachers,especiallyweakensrecognitionaboutcollegeteachers.Atthesametime,thenetworkmedia’smostnegativereportswhichcan’treflectthealls

8、ituationofcollegeteachersgroupdeviatefromtherea

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