模因论视角下的汉语词缀研究与对外汉语词汇教学设计

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1、分类号：密级：学号：1076201017520单位代码：10762新疆师范大学2013届硕士学位论文模因论视角下的汉语词缀研究与对外汉语词汇教学设计ChineseAffixStudyandVocabularyInstructionalDesignofChineseasaForeignLanguagefromthePerspectiveofMemetics研究生姓名：孙晓学科、专业：语言学及应用语言学研究方向：对外汉语教学院系、年级：国际文化交流学院2010级指导教师：周珊副教授新疆师范大学2013年6月4日新疆师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本

2、人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解新疆师范大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属新疆师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保

3、存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。学位论文全文电子版同意提交后可在校园网上发布，供校内师生浏览。本人签名：日期：导师签名：日期：中文摘要在对外汉语教学中，词汇教学是贯穿始终的一项重要内容，因为词汇在学习者的日常交际中起着不可替代的作用。有人认为汉语是孤立语，不用词语的屈折变化或黏着方式来表达语法关系，学习者很难通过词语的形式看出词性、推测词义，留学生在学习汉语词汇时常常只能逐个记忆。但同时我们应该看到：汉语存在一定量的词缀和类词缀，具有同一词

4、缀或类词缀的词群大多具有相似的词性和词义归属。学习者若能掌握一定量的词缀、类词缀，把握其含义和构词方法，必将有益于汉语词汇的学习。鉴于此，我们认为有必要正视有词缀、类词缀的词群从而进行词汇教学设计，引导学生掌握一定的词缀和类词缀，学会举一反三。模因论为我们研究此类词汇教学提供了一个较为新颖的视角以寻找词汇教学的突破口。论文正文分为四个部分。第一部分引言：介绍本文研究的缘起，阐述本文研究的思路和方法等。第二部分进行关于词缀和模因理论的研究综述，总结前人的研究成果。第三部分：首先对发展汉语系列教材《中级汉语》中的词缀进行统计和分析，发现生词中存在着大量词缀，但教材中仅将其中一

5、小部分列为词缀进行语言点讲解；其次，尝试将词缀置于模因理论视角下进行研究，即将词缀看做一个个的模因进行探讨，并提出相应的词汇教学建议；最后，笔者选出了三组具有代表性的词缀，以这三组词缀为例进行了以词缀为重点的词汇教学设计，供今后的研究者和对外汉语教师参考，希望能切实地提高对外汉语词汇教学的效率。最后一部分是文章结语。本文主要贡献之一体现在附录部分。笔者以穷尽式的方式总结出汉语所有的词缀，形成词缀总表。该表将词缀分为传统词缀和新兴类词缀，新兴类词缀之后附有笔者归纳的类词缀。这点前人研究并未提及，因而笔者将这部分词缀含义一一进行解释说明，并附有所组词汇示例。关键词：词缀；模因

6、论；词汇教学；教学设计；对外汉语IAbstractVocabularyteachingisanimportantcontentthroughoutinChineseasaForeignLanguageteaching,becausevocabularyplaysanirreplaceableroleindailycommunicationoflearners.SomepeoplethinkChineseistheisolatedlanguage,itexpressesgrammaticalrelationswithoutwords’tortuouschangeoradhe

7、sion,learnersaredifficulttoknowpartsofspeechandmeaningofawordthroughitsform,internationalstudentsareoftenrememberwordsindividually.Butatthesametime,weshouldsee:thereareacertainamountofaffixesandclassaffixesinChinese,andwordgroupwhichhasthesameaffixesorclassaffixesha