《让世界充满爱》导011

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1、2011学年度上学期任课教师周廷山教学学科音乐教学班级57、58、59、60、61、62大理经济开发区育才中学制导学案课题让世界充满爱课时1教材位置第一单元设计时间2011年学习目标1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变的主题。2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。学习重难点1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受3、引导学生主动地探索并积极参与活动学习者情况分析感受、体会音乐在表达“爱”这一主题的强大的说服力

2、和号召力；真挚情感跟伴奏哼唱歌曲并尝试用手语表达《让世界充满爱》（第二部分）的部分内容，作品情感的理解。教学策略选择与设计凝结的爱（情境导入）流淌的爱（新歌教学）飞翔的爱（师生互动）导学过程第一板块：凝结的爱（情境导入）1、 展示三幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说。师：同学们，你们热爱生活吗？你们可知道在生活中你拥有的最多的是什么吗？现在我想请同学们来欣赏几组图片，这是来自于我们现实生活中的一些真实画面，我相信你一定会在其中找到答案的。A汶川大地震与抗洪抢险（师：同学们，还记得98年的夏天和去年5

3、.12这个难忘的日子吗？解放军战士无畏的面容和98抗洪前线的悲壮吗？当每一次灾难来临，都是我们的英雄们用自己的鲜血和生命捍卫着国家财产和人民生命的安全。他们的爱就像一堵墙，献身自己，呵护他人。Ｂ扶残疾人过马路（师：这是我们生活中的真实再现，向残疾人伸出援助之手，给他们光明，为他们导航，就像一束光，送来温暖，留下爱心。）　Ｃ辛勤的园丁在深夜批改作业（师：这幅图片的主人公就是我们敬爱的师长们，他们用一颗真诚的心，默默耕耘在三尺讲台上，像一支燃烧的蜡烛，照亮同学们前行的道路。）2、师：同学们，你们找到你要的答案了吗？3、师小结：那就是“爱”

4、！爱就在我们身边，爱无处不在。感受了这一份凝固成永恒的爱，同学们，你们还感受到了另一股流淌的爱了吗？这就是音乐！也是我今天要介绍给大家的一首好听且耐人寻味的歌曲——《让世界充满爱》。请同学们用心来感受，来聆听。同学们在聆听音乐的同时，也不妨留意一下背景图片。这都是一些极具深意的画面，给我们营造了一个浓厚的“爱”的氛围。第二板块：流淌的爱（新歌教学）1、出示课件《让世界充满爱》， 欣赏歌曲《让世界充满爱》（第二部分）。师：大家知道这么优美动听的旋律出自何人之手吗？让我们一起来看看课本吧，他是谁呀？有没有同学能谈一谈自己所认识、所了解的郭

5、峰？（教师适当点评）请同学们来看看我们的资料库：（出示课件）郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。1984年调入东方歌舞团从事歌曲和影视音乐、舞蹈音乐创作，此后赴日本学习。1994年回国继续从事音乐创作活动。主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》。2、简要介绍歌曲创作背景。（师：《让世界充满爱》是郭峰最具影响力的一部作品，而且在这

6、部作品的背后还有着一段鲜为人知的故事，让我们一起来了解一下吧。）《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，作曲郭峰，陈哲、王健等人为之填词。1986年5月10日这部组曲由参加全国电视歌手大奖赛的128名歌手在北京工人体育馆进行了正式演出，并获得极大的成功，联合国也在向全球播出的特别节目中作了特别介绍。我国音乐界、舆论界对这部作品赞誉有加：“它是一部具有鲜明时代特征，闪耀着时代光彩的通俗歌曲”。3、 教师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习。（师：现在就让我们一起走近它吧。先请同学们按照自己的学习习惯选择一

7、种学习方法。好，让我们开始。）A跟伴奏演唱歌词B跟伴奏演唱歌谱C跟伴奏哼唱旋律4、师：请同学们想一想，歌曲的速度、力度分别是怎样的？我们应该用什么样的声音来演唱歌曲。演唱形式呢？（声音：柔和、亲切，演唱方式：领唱、合唱，歌曲的速度：慢板，力度：轻柔）6、尝试用领唱、合唱的方法练唱，要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情师：下面就让我们用领唱、合唱的方式来完整的演绎这首歌曲，请同学们注意：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情。第三板块：飞翔的爱（师生互动）师：同学们演唱得真好，在感受了一份凝固和一份流淌的爱后，我相信

8、大家对“爱”一定有了更深一层的理解，你能用语言把这份爱表达出来吗？分组讨论：1、 请学生谈一谈自己对爱的理解和感受。爱，是人类一种最美好的感情。亲情之爱、友情之爱、异性之爱，都有一个共同的特点：祝福自己所爱的人幸福平安。