---------学校2013年小学数学教师基本情况统计表

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1、---------学校2013年小学数学教师基本情况统计表性别人数年龄人数学历人数职称人数荣誉称号人数男30岁以下高中小二青山湖区骨干教师女30-39岁中师小一青山湖区学科带头人总计40-49岁大专小高青山湖区名师 50岁以上本科中高南昌市骨干教师    研究生  无职称南昌市学科带头人      江西省骨干教师        江西省学科带头人一、教师专业成长的需求1.您经常参加教研活动吗？选项内容经 常很 少从来没有人   数2.您喜欢参加哪一级的教研活动？选项内容校本教研联片互动区级以上的教研活动人   数3.您喜欢哪些形式的教研活动？选

2、项内容校内听课评课校外听课评课课例研究听专家讲座教研员和自己研课人   数4.在专业成长的过程中，您最希望得到下面的哪项支持和帮助？选项内容校本教研活动中有专家引领提供适合学生的教学设计、课件资源组织经常性的新课程教学研讨活动听有教学实践经验和理论结合的讲座人   数5.你喜欢怎样的备课方式？选项内容纸质的电子备课在笔记本电脑上的电子备课手写自己钻研的纸质备课手写抄教案集的纸质备课其他人   数6.您所在校（或教研组）开展集体备课的形式是什么？选项内容把分到的内容进行独立备课后直接复印给同伴使用把分到的内容进行独立备课、组内讨论修改后复印给同

3、伴使用把教学内容先组内讨论、再独立备课、上课、组内评价修正后复印给同伴使用教导处在网上复制教案给教师用其他人   数7.您加入了青山湖小数教育群或在小学数学名师工作站选修过吗？选项内容加入了青山湖小数教育群在小学数学名师工作站选修过其他人   数8.您遇到小学数学教学上的问题是怎么解决的？选项内容自己思考校内请教同伴在小数群里交流请教专家其他人   数二、课堂教学现状9.教学“笔算115×12”(四上教材)，您会采用怎样的方法？选项内容教师讲，学生听，接着练学生先尝试，然后组织学生交流，教师再进行讲评学生先尝试，然后组织学生交流，教师不讲评其

4、他人   数10在进行教学设计前，您会专门抽空了解学生已有的基础吗？选项内容从来不会有时会经常会人   数11.要了解学生已有的知识基础，您会采用怎样的方法？选项内容个别访谈问卷调查随堂了解自我估计其他人   数12.教学设计时，您会首先考虑设计什么？选项内容教学目标教学内容教学手段教学方法其他人   数13.对教材的使用，您的做法是怎样的？选项内容教教材用教材教有时重组教材经常重组教材其他人   数14.在设计练习时，您觉得最困难的是什么？选项内容设计基本练习设计针对性练习设计层次性练习设计综合性练习人   数15.在数学教学过程中，您对学

5、生数学学习的内容是如何选择的？选项内容经常为学生提供一些拓展的学习内容偶尔为学生提供一些拓展的学习内容基本不为学生提供拓展的数学学习内容其他人   数16.课堂教学时，您经常采用的方法是怎样的？选项内容讲述法-记启发引导-思尝试探究-悟其他人   数17.课堂教学时，对教材中蕴含的数学思想您是怎样的？选项内容能把握到基本把握到偶尔把握到从来都没把握到人   数18.课堂教学时，对学生的发展您认为重点是怎样的？选项内容知识的传授技能的训练能力的培养智慧的培植人   数19.课堂教学时，学生回答的不是您心目中的标准答案时，您是怎样做的？选项内容不

6、高兴，让学生坐下脸色不好，另请学生回答反思学生的回答，再启发引导其他人   数20.进行教学活动时，教师的指令对学生无效了，您是怎样做的？选项内容继续讲自己的及时反思调整很烦躁，情绪低落其他人   数21.学生对数学的预习，您的要求是怎样的？选项内容必须经常预习有时要求预习不要求预习其他人   数22.对学生在课堂上的不时提问，你的态度和做法是怎样的？选项内容提倡并鼓励比较认可不鼓励不理睬其 他人   数23.课上，对个别学生提出无休止的各种想法时，你的做法是怎样的？选项内容有时制止鼓励并号召他人学习坚决制止其 他人   数24.对自主学习，

7、你认为学生的活动应该是怎样的？选项内容自由的教师带着在教师的科学指导下其他人   数25.学生之间在交流讨论时，你的行为经常是怎样的？选项内容观察、倾听并参与观察不参与无事可干其他人数26.在教学中，您经常使用多媒体进行教学吗？选项内容经常有时从不人数27.在教学中，您对学生的评价经常采取怎样的方式？选项内容让学生说些行行行，你真棒教师说表扬，让学生鼓掌肯定学生好在哪儿？不足在哪儿？其他人数28.您使用多媒体教学，主要是考虑什么？选项内容使用方便教学效果好学校要求学生感兴趣人数