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时间:2019-03-05
《2014辨析并修改病句2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、一、教学内容及其解析所谓病句,是指那些语言表达有毛病的句子,即不符合现代汉语表述规则,或违反客观事理的句子,前者是就语法方面而言的,后者是就逻辑方面而言的。修改或找出病句之类的题目,已经成了语文高考的经典题。解这类题目,一般是依照考纲要求,对病句进行分类复习,诸如把病句分成语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种,但一味用这种方法复习,效果不很显著,主要原因是操作性比较差。所以,复习中,在学生完全清楚这六种语病的情况下,最为有效的方法是采用“关键词”复习法,即找出相关的重点词,因为这个词的存在,可能就是语病的症结所
2、在。本次课的主要任务是在全面掌握病句类型的基础上,根据高考题考查的一些规律,借助一个或几个关键性的标志词(词语、短语),巧妙地迅速辨析病句。二、教学目标抓住标志语,快速判断。三、课内学习1、抓住并列词语、短语并列短语是高考语病题设误的热点。当句子中出现并列词语、短语(往往含有表示并列关系的连词,如“和”、“与”、“或”、“而”等,或是表示并列关系的顿号)时,我们应该主要从以下四方面入手分析:(1)概念间是否从属、交叉;(2)语序是否恰当;(3)是否会因照应不周导致搭配不当;(4)是否会造成歧义(表意是否清楚)。如:1.这家乒乓球馆设施齐全,可为
3、乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。(“球衣、球鞋”不属乒乓器材,种属关系不当,不能并列)2.这项基金,是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。(并列词语语序不当,应为“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用”)3.在新形势下,我们应该树立新的文化发展观,推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵,着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。(搭配不当,应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”)4、近日新区法院审结了这起案件,违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和
4、诉讼费三千余元。(语意不明,是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)5.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当,应为“听取和讨论”,有时间上的先后关系)2、抓住两面词每当句中出现正反意义的两面词,如“是否”、“能否”、“是不是”、“高低”、“成败”、“好坏”、“优劣”等词时,特别要注意前后句对应是否恰当。句子如果出现一面对两面或两面对一面,就是病句;反之,句子前后都出现两面词(含可理解为正反意义两面的词,如:安全),互相照应,则不是病句。如:1.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题,国家旅游
5、局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。(两面对一面,是否收门票不能被“否认”,否则自相矛盾)2.学校抓不抓青少年理想教育的问题,是关系到祖国建设事业后继有人的大事,必须引起高度重视。(两面与一面不搭配,应在“后继有人”前面加上“是否”)3、该工程能否顺利完工,资金是关键。(正确)3、抓住数量词(出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当)表数量或表比较的一些数字使用不当,不合事理,也是病句的常见形式。主要表现在以下情况:降低、减少用倍数;增加(了)、减少(了)、增加到(为)、减少到(为)使用不当;“平均”后又有“约数”,“整整”后
6、又有“零数”。如:1.工厂实行了生产责任制以后,效率有了显著的提高,每月废品由原先一千只下降到一只,废品率下降了九倍。(应改为“废品下降为十分之一”,数字的减少不能用倍数)2.参加这项比赛的选手平均年龄19岁,平均身高1.68米,平均文化程度大专以上。(5“平均文化程度大专以上”有错,平均不能是约数,当然不能说“以上”。因为是指把总数按份均匀计算)3.南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元,而对应的普通列车硬座票价为106元、81元,相比之下,普通列车硬座票价要低一倍多。(“低一倍多”语病题出现数量增减的句子要注意:数词有确数
7、、概数之分,概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。此外,使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数)4、国产轿车的价格低,适于百姓接受,像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元,新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复,“十几万元”本为约数,不可以再用“左右”)5、中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后,国内外同行对其先进的功能大加赞赏,先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当,“人次”是复量词,不可以做主语)6、)左边坐着一位莘莘学子。(“莘莘”是“众多”的意思,和“一位”矛盾,应把此去掉)4、抓住否定词
8、、疑问句式句中出现否定词,尤其两个以上的否定词易出现语病。辨析这类病句应注意:(1)奇数重否定为否定,偶数重否定为肯定;(2)特别要注意隐性否定词,如
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