抑郁、社会支持对师范大学生主观幸福感的影响

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1、万方数据生垦壁壁!坚堡堂塑查；!!!堡箜!!鲞箜!塑坠!坚』!!!!型!!旦!!!生里!z!垒!!!殴；!!!!∑!!!!!盟!：!·595·抑郁、社会支持对师范大学生主观幸福感的影响。张连云①【摘要】目的探讨抑郁、社会支持等因素对师范大学生主观幸福感的影响作用。方法采用“总体幸福感量表”、“自评抑郁量表”和“社会支持评定量表”对348名师范大学生进行了问卷调查。结果抑郁和社会支持对主观幸福感的主效应都很显著；在不同的抑郁水平状态，客观支持和支持利用度对主观幸福感的影响作用大小不同；高抑郁一低客观支持组的大学生的主观幸福感显著低

2、于其他组。结论大学生的抑郁和社会支持对主观幸福感都有显著影响，且各有不同特点。本研究为进一步研究大学生的幸福感提供了一定的基础。【关键词】主观幸福感；师范大学生；方差分析；抑郁；社会支持EffectofDepressionandSocialSupportontheSubjectiVeWelI—beingofNormaICollegeStudents．Z^n孔gL谊，王y“扎．DP户口rf一ⅢPⅢo，。Ed“c洲如扎，S^口咒gqmⅣor卅耐CoZZege，S^口以g口觑476000，P．R．C矗诜n【Abstract】0bjec

3、tiveToexploreeffectofdepressionandsocialsupportonthesubjectiveweU—being(SWB)ofNormalcol—legestudents．MethodsGeneralWell—beingSchedule，Self—ratingDepressionScaleandSSRS(socialsupportratingscale)wereusedin348Normalcollegestudents．ResultsDepressionandsocialsupporthadsig

4、nificanteffectonthesubjectivewell—being；TheinfluenceofobjectivesupportandsupportavailabilityonthesubjectiveweIl—being(SWB)weredifferentatthedif—ferentlevelofdepression；Thosecollegestudentswhohadhighdepressionand1ittleobjectivesupporthadlesssubjectivewell—beingthanoth

5、erc01legestudents．ConclusionThisstudyprovidesabaseforfurtherstudyonSWBofstudents．【KeyWords】Subjectivewell—being(SWB)；Normalconege§tudents；Analysisofvariance；Depression；Socialsupportl问题的提出主观幸福感是个体对自己生活质量的整体性评估，是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标n]，也是个体心理健康的一种表现。研究师范大学生主观幸福感的影响因素对于分析、

6、预测、塑造和矫正师范大学生的认知和行为、有效进行心理健康教育，培养合格师资等方面都有重要的意义。影响主观幸福感的因素大致可以分为两类，一类是个体心理因素，如气质、抑郁倾向等人格因素；一类是社会环境因素，如社会支持、经济等。以往研究多是单独地考察人格或社会支持与主观幸福感的关系印‘3]。当综合考察二者对主观幸福感的影响作用时，它们对主观幸福感的作用是否仍是显著的?不同的抑郁一支持类型与主观幸福感的关系如何?这是本研究所要考察的问题。2对象与方法2．1被试从商丘师范学院随机整群抽出文、理科大学本科三年级学生362人，剔除无效答卷后的

7、被试为348人，其中男生为184人，占总人数的52．9％；女生164人，占总人数的47．1％。来自城市的被试有96人，来自农村的有252人。被试平均年龄为21．4周岁。2．2研究工具2．2．1总体幸福感量表(GeneraIWeII—Beingschedule，Fazio，1977)用来评价被试对幸福的陈述。段建华(1996)对本量表进行了修订。量表共有33项。本量表单个项目得分与总分的相关在o．48和o．78之间，分量表与总表的相关为o．56～o．88，有较好的区分度和内部效度。重测一致性为o．85[“。2．2．2自评抑郁量表(

8、self—RatingDepressionscale，sDs)用予衡量抑郁状态的轻重程度。SDS量表是由20个相应问题条目组成，每一条目相当于一个有关症状，按1～4级评分。Zung等人曾进行了SDS信效度检验，内部一致性满意，奇偶数条目折半相关性为o．92[5]