初中生课外阅读指导的叙事研究

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1、密级：公开中图分类号：G633.3硕士学位论文初中生课外阅读指导的叙事研究研究生：林桦导师：李学副教授专业类别：教育硕士专业领域：学科教学·语文2018年6月AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterThenarrativeresearchofextracurricularreadinginstructionofjuniorhighschoolstudentsCandidate：LinHuaSupervisorandRank：AssociateprofessorLiXue初中生课外阅读指导的叙事研究学位类型专业

2、学位作者姓名林桦作者学号14031403014学科（专业学位类别)教育硕士研究方向（专业领域)学科教学·语文导师姓名及职称李学副教授实践导师姓名及职称所在学院教育学院论文提交日期2018年6月学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了

3、解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要课外阅读是语文课堂教学的延伸，对学生提高语文素养、形成与发展正确价值观及学生终身发展也有着不可忽视的重要作用。义务教育语文课程标准明确要求“初中生应制定自己的阅读计划，利用图书馆、网络搜索阅读资料，广泛阅读各类读物，课外阅读

4、总量不少于260万字。”要求“教师应重视学生课外阅读的指导和评价，了解学生阅读量和阅读面，考察学生阅读兴趣、习惯、方法等，进而给予学生更有效性的指导。”当前，初中生课外阅读受到业界的关注度越来越高，如何有效指导学生课外阅读也成为初中语文教师工作的重点内容之一。叙事研究是指导初中生课外阅读的一种全新尝试，能在一定程度上改变传统教学方式效率不高的问题。在广泛搜集、查阅与课例研究有关文献资料的基础上，运用问卷调查法，以B校为研究对象，发现B校初中生课外阅读中存在阅读量偏少、阅读内容浅显、阅读资源缺乏、阅读方法单一等问题，针对这些问题提出了初中生课

5、外阅读指导的叙事教学案例。教学案例以童话、古诗、科普读物等类型为主，并开展了课外阅读指导叙事的主题班会设计。指导过程中，根据学生学情，将学生分为A、B、C三组，发现A类学生表现出更高的阅读积极性和阅读深度，且总结更为具体；B类学生提出了更多有针对性的问题，回答的也非常完善，阅读能力获得了很大提高；C类学生在课外阅读的思考方式和兴趣上获得了很大的提升。三类学生在叙事指导教学下，课外阅读能力都得到了增强。研究表明，提高课外阅读效率首先要激发学生课外阅读的动机和兴趣，这是学生爱上课外阅读的前提；其次应培养学生课外阅读意识，即引导学生养成良好的阅读

6、习惯、指导他们规划阅读时间以及选择健康的读物；再次要教会学生课外阅读的方法，即学会做笔记阅读、学会使用阅读工具以及精读、略读相结合；最后，要开设课外阅读指导课程，为学生创造课外阅读的良好条件。实践证明，叙事研究能提高学生阅读兴趣、帮助学生掌握阅读方法、提高阅读能力、增强阅读主动性，是一种行之有效的指导课外阅读方法。关键词：初中生；课外阅读；叙事研究iAbstractExtra-curricularreadingistheextensionofChineseclassroomteaching,especiallyforjuniormiddle

7、schoolstudents,readingextracurricularreadingplaysanimportantroleinimprovingstudents'Chineseliteracy.Italsoplaysanimportantroleinpromotingtheformationofcorrectvaluesandlifelongdevelopmentofstudents."Newcurriculumstandard"hasaclearrequirementforjuniorhighschoolstudents'readi

8、ng:"juniorhighschoolstudentsshouldmaketheirownreadingplans,usethelibrary,Internetsearchre