《弟子规》的儿童德育思想及其现实价值研究

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1、密级：公开中图分类号：B2硕士学位论文《弟子规》的儿童德育思想及其现实价值研究研究生：张慧导师：张晚林学科：哲学研究方向：中国哲学转型研究2018年5月30日AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterStudyonchildren'smoraleducationof"theRulesforStudents"anditsActualValueCandidate：ZhangHuiSupervisorandRank：ProfessorZhangWanlin《弟子规》的儿童德育

2、思想及其现实价值研究学位类型学术型学位作者姓名张慧作者学号15011901003学科（专业学位类别)哲学研究方向（专业领域)中国哲学转型研究导师姓名及职称张晚林教授实践导师姓名及职称所在学院人文学院论文提交日期2018年5月30日学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律

3、后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要儿童天性善良，人格具有较强可塑性，因此童年正是接受道德教育的关键时期。目前我国存在应试教育带来的弊端、

4、市场经济发展伴随的负面影响以及对传统文化的漠视等问题，导致儿童长大之后缺乏感恩之心、社会责任感，人际交往能力差等现象，为解决此类问题，我国现阶段掀起了学习中国传统文化的热潮。《弟子规》是中华传统文化的重要组成部分，是儒家道德教育的典范，因而可作为儿童道德启蒙教育的最佳教材。但如何进一步发挥和体现《弟子规》在德育方面对儿童的影响及其现代价值，需要更深层次的研究和思考。本文采用文献分析法、文本分析法和历史唯物主义研究法探索《弟子规》所蕴含的儿童德育思想并结合实际探究其当代价值，进一步挖掘《弟子规》在当代

5、儿童德育中的意义。《弟子规》在儒家思想的影响下，内容包含了个人、家庭、学校以及社会四方面对儿童德育的规范，从中可提炼出《弟子规》对儿童德育在道德认知的能力、道德情感培养与心灵的熏陶、为人处世与辨别善恶的操守、树立正确的人生观念等方面的目标，并借助《弟子规》基于儿童身心发展的特点，符合儿童的认知规律，以简化语言组织形式来实施《弟子规》对儿童德育。《弟子规》针对当代儿童德育的可行性和实践性为解决当代儿童存在的一系列德育问题提供解决方案和实施路径，也凸显了《弟子规》在培养和规范儿童“孝悌”之心、“仁爱”之

6、心、良好习惯、诚信意识、社会责任等方面德育的巨大优势。为此需通过适宜的实施策略来将《弟子规》儿童德育这种优势付诸实践，本文提出应从与儿童关系最密切的三个主体家庭、学校和社会作为实施切入点，家长需引导儿童将《弟子规》德育作为榜样和标准，让儿童在成长道路上塑造出健全人格；学校作为儿童教育主阵地要进一步创新《弟子规》学习方式和学习载体，通过激励措施来鼓励儿童进行《弟子规》德育践行活动；社会营造《弟子规》学习氛围的创建，通过培养和引导更多专业人才投入到深化《弟子规》与主流价值观融合及其与现代传播媒介载体挖掘

7、上来，进而形成多层次、全方位、全时空的《弟子规》儿童德育实践，为进一步挖掘《弟子规》的儿童德育思想内容和发挥其现代价值做出更多的贡献。关键词：《弟子规》；儿童；德育；价值-i-AbstractChildrenaregoodnaturedandhavestrongplasticity.Therefore,childhoodisthekeyperiodtoreceivemoraleducation.Atpresent,therearesomeproblemsinourcountry,suchasthed

8、isadvantagesoftestorientededucation,thenegativeimpactofthedevelopmentofmarketeconomyandthedisregardoftraditionalculture,whichleadtothelackofgratitude,socialresponsibilityandpoorinterpersonalskillsafterchildrengrowup.Inordertosolvethesep