《世界地图引出的发现》

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1、8*．世界地图引出的发现【学习目标】1．认识7个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3．体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。【重点难点】1．了解魏格纳发现大陆漂移的过程。2．了解相关的地理知识。【教具准备】生字卡片．课件【教学课时】一课时第一课时一．激趣导入：1．荷兰看守大门的列文虎克在玩放大镜的过程中发明了显微镜，真是玩出了名堂。2．无独有偶，德国一位叫魏格纳的年轻人有一次观察世界地图，无意中也有了一个伟大的发现。今天，我们学习自读课文，第8课《世界地图

2、引出的发现》。（板书课题，齐读课题）3．读了课题，你有什么疑问？（发现了什么？）就让我们一起走进课文去了解了解吧！二．初读课文：1．自由读课文，读准字音，查字典或联系上下文理解词语。2．反馈自读情况：①难理解的词语。静谧：安静。不可思议：指不可想象，不能理解。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。②指名分段读课文，相机正音。三．阅读感悟——偶然发现：1．默读课文，思考：魏格纳在什么情况下发现了什么？（魏格纳在病房的世界地图上，发现非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合。）你是从课文的哪些段落知道的？（1—5自然段）2．自由读课文的1—5自然段，思考

3、：文中一连几次描写到世界地图上地形的吻合？把相关的语句用横线画出来。①“瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！”②“果然……都能……又能……找到相应的突出部分。”③“结果发现……地球上所有的大陆块……吻合在一起。”3．我们来看看世界地图，先找到巴西和几内亚湾的位置，再看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进的海岸线形状，最后将地图上一块块陆地进行比较，看看是不是像书上描写的那样惊人的吻合。4．你们通过自己的观察实践，有了惊人的发现，心情怎样？想象一下，当年，魏格纳有了一次比一次惊人的发现，心情怎样？从哪些词语可以看出来？（“惊呆了”“精神大振

4、”“兴奋极了”）应该怎样朗读才能读出魏格纳激动兴奋的心情？（指导朗读）5．这一部分，你还积累了哪些词语？（洁白宁静、性格豪放、静谧舒适、坐卧不安、不可思议……）6．齐读第5自然段，回答：魏格纳脑海中崭新的奇想是什么？7．给这部分拟个小标题——偶然发现。四．阅读感悟——艰难考证：1．有了这个发现后，魏格纳都做了些什么？谁来读第6自然段：著名科学家柯彭的看法和建议是什么？“也曾有人提起过”，说明了什么？2．小声读第7自然段，在大科学家的劝阻下，魏格纳是怎样做的？哪些词语看出考证工作的艰难？（浩如烟海）最后他找到了什么证据？魏格纳一步步推理——①中龙既见

5、于巴西东部，也见于非洲西南部。②中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。③中龙当时是生活在同一陆地上的。④所以巴西和非洲大陆以前是连在一起的。3．读到这儿，你想对魏格纳说点什么？4．指导朗读。5．给这部分拟个小标题——艰难考证。五．阅读感悟——提出假说：1．最后魏格纳提出了什么假说？2．有感情朗读课文第8自然段。3．给这部分拟的小标题是——提出假说。六．总结全文：1．再次默读全文，思考：魏格纳为什么能在一张平平常常、司空见惯的世界地图中发现重大的地理现象？你从这件事中感受到了什么？2．通过学习课文，你受到了什么启发？（体会到仔细观察，认真思考，反复论证，是

6、魏格纳获得成功不可缺少的因素。我们在日常生活中要养成仔细观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要有坚持不懈的勤奋钻研的精神。）3．课外查阅有关大陆漂移学说的其他资料，和同学们交流。【板书设计】8*世界地图引出的发现偶然发现——陆地海岸线惊人吻合细致观察、敢于动脑艰难考证——中龙同时见于巴西东部和非洲西南部坚持不懈、反复论证提出假说——大陆漂移学说认真思考、勤奋钻研……【课后反思】