《win高级编程》教学大纲(2014)new

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1、《WIN高级编程》教学大纲课程名称：WIN高级编程课程编号：适用专业：软件工程方向课程类别：专业方向课课程学分：3总学时：50其中：理论学时36实验学时14先修课程：Java程序设计、数据库设计、网络原理一、课程的性质、目的与任务本门课程是为计算机科学技术专业的软件工程方向、软件服务外包方向、网络技术方向开设的一门专业课。主要讲解如何用JAVA或C#开发Windows窗体网络应用程序。其内容主要包括Java（或C#）与数据库的连接、JSP（或ASP.NET）技术、查找Internet地址、用URL检索数据、

2、Socket编程、邮件收发器设计、Servlet编程等。本课程实践性较强，注重培养学生的实践能力。通过本课程的学习，可以使学生明白网络技术的相关概念，理解基本的网络协议，掌握网络编程的基本方法，为学生以后的实践工作打下坚实的基础。二、课程教学基本要求及基本内容（一）编程环境介绍1．基本教学内容（1）Java基础知识（2）Java环境的配置（3）JavaApplet运行平台2．基本要求教学目的：使学生了解Java基础和掌握Java环境的设置。教学重点：重点讲解Java环境的设置。教学难点：运行环境的配置。1（

3、二）数据流与多线程1．基本教学内容（1）InputStream类和OutputStream类（2）文件处理（3）过滤流（4）线程2．基本要求教学目的：掌握Java流处理与多线程编程的相关知识。教学重点：重点Java流处理与多线程编程。教学难点：多线程编程。（三）Java与数据库的连接1．基本教学内容（1）SQL语句（2）JDBC（3）DriverManager2．基本要求教学目的：掌握如何使用JDBC实现与数据库的连接。教学重点：JDBC、DriverManager。教学难点：SQL指令。(四)JSP技术与

4、动态网页设计1．基本教学内容（1）通用的语法规则（2）指令与内置对象（3）脚本元素与动作（4）JSP开发平台的建立2．基本要求教学目的：了解JSP页面的基本结构、在编程语句中，灵活和综合运用变量和方法的声2明、Java程序片、、表达式、JSP注释、JSP指令标签、JSP动作标签等知识。教学重点：重点讲解变量和方法的声明、Java程序片、表达式、JSP注释、JSP指令标记以及JSP动作标记。教学难点：Java程序片的运行原理、include指令标记和include动作标记及其区别与联系。(五)Internet

5、地址与URL检索1．基本教学内容（1）Internet地址概述（2）InetAddress类（3）URL类及其应用（4）URLConnection类及其应用2．基本要求教学目的：掌握InetAddress类及其应用、URL/URLConnection类与检索数据。教学重点：InetAddress类、URL类和URLConnection类。教学难点：Internet程序设计。(六)基于TCP/IP协议的Socket编程1．基本教学内容（1）TCP/IP协议（2）套接字(Socket)（3）Socket类和Se

6、rverSocket类（4）Socket编程应用举例2．基本要求教学目的：初步掌握TCP/IP协议、套接字、Socket类和ServerSocket类及其应用。教学重点：Socket类和ServerSocket类的应用。教学难点：TCP/IP应用编程。(七)基于UDP协议的Socket编程1．基本教学内容3（1）UDP协议（2）DatagramPacket类和DatagramSocket类（3）基于UDP协议的Socket编程2．基本要求教学目的：掌握UDP协议、DatagramPacket类和Datagr

7、amSocket类及其应用。教学重点：DatagramPacket类和DatagramSocket类的使用。教学难点：UDP应用编程。(八)JavaMail与邮件收发器设计1．基本教学内容（1）常用的邮件协议（2）JavaMail基础（3）邮件收发器设计2．基本要求教学目的：理解常用邮件协议，掌握JavaMail和收发E-mail的实现。教学重点：JavaMail和邮件收发器的设计。教学难点：邮件收发器的设计。(九)Servlet编程1．基本教学内容（1）servlet类与servlet对象（2）web.x

8、ml的编写（3）servlet对象的工作原理（4）doPost方法与doGet方法2．基本要求教学目的：理解servlet的运行原理，理解JSP页面调用一个servlet完成动态数据的处理的过程，初步掌握web.xml的编写，通过JSP页面访问servlet，了解doPost方法与doGet方法的工作过程，了解重定向与转发的工作过程。教学重点：servlet对象的工作原理、servlet对象的创建与运行。教学难点